部编版六年级语文上册期末复习核心资料（完整版）.docxVIP

部编版六年级语文上册期末复习核心资料（完整版）

编制说明

考点覆盖：严格依据部编版六年级语文上册教材及新课标要求，涵盖期末高频考点（生字词、古诗文、阅读技巧、习作类型）；

内容设计：

基础模块：聚焦易错字、多音字、成语等，附“常见错误示例”；

古诗文模块：含必背篇目原文、重点注释、主题情感及默写易错点；

阅读模块：分文体（记叙文/说明文/名著）提炼答题模板；

习作模块：针对期末常考题型（记人/叙事/想象）提供写作思路+素材；

复习计划：给出2周阶段性复习安排，明确每日任务；

使用建议：先按模块梳理知识，再结合错题强化薄弱点，每日复习时长控制在60-90分钟。

第一部分：基础知识积累（期末占比30%-35%）

1.1易错生字（音形义）

类别

重点字词（带拼音）

常见错误示例

正确写法/用法提示

易读错字

苍穹（qióng）、擎（qíng）着、陨（yǔn）石

误读“苍穹（gōng）”“擎（jìng）着”

注意“穹”为上下结构，“擎”下为“手”

易写错字

璀璨（cuǐcàn）、魁梧（kuíwú）、驰骋（chíchěng）

漏写“璀璨”的“王”字旁、“驰骋”的“马”字旁

“璀璨”均为“王”字旁（与玉石相关），“驰骋”与马有关

多义字

参：cān（参加）、cēn（参差）、shēn（人参）

混淆“参差”的读音（误读cānchā）

结合语境判断：表示“不同”读cēn，表“加入”读cān

形近字

缀（zhuì，点缀）vs啜（chuò，啜泣）

误将“点缀”写为“点啜”

“缀”右边为“叕”（有连接义），“啜”与口有关

1.2词语积累（含成语、近义词/反义词）

词语类型

重点词语列表

运用示例（造句）

描写景物的成语

波涛汹涌、恍然大悟、恍然大悟（注：重复，修正为“栩栩如生、巧夺天工”）

黄山的奇石栩栩如生，仿佛是能工巧匠的杰作。

描写人物品质的成语

鞠躬尽瘁、大公无私、临危不惧

消防员叔叔临危不惧，冲进火场救出了被困群众。

近义词（易混淆）

凝视vs注视、必须vs必需

他凝视着远方，仿佛在思考重要的问题；我们必须按时完成作业，文具是学习必需的用品。

反义词（易错）

纯熟vs生疏、精密vs粗糙

经过练习，他的钢琴技巧从生疏变得纯熟；精密的仪器不能用粗糙的布擦拭。

1.3句子训练（病句、修辞、句式转换）

训练类型

考点解析

例题+答案

病句修改（高频）

常见错误：成分残缺、搭配不当、语义重复

原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：删去“通过”或“使”（成分残缺，缺主语）

修辞手法判断

六年级重点：比喻、拟人、排比、夸张

句子：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。修辞：比喻（将浪潮比作白色战马）

句式转换（反问→陈述）

步骤：1.删反问词（难道、怎么）；2.改语气词（吗、呢→不、没）；3.变标点

原句：难道我们不应该珍惜时间吗？转换：我们应该珍惜时间。

缩句（保留主干）

原则：删修饰语（的、地、得+定语/状语/补语），留“主谓宾”

原句：美丽的蝴蝶在五彩缤纷的花丛中飞舞。缩句：蝴蝶在飞舞。

第二部分：古诗文与日积月累（期末占比20%-25%）

2.1必背古诗文（含原文、注释、主题）

篇目

朝代/作者

原文

重点注释

主题情感

宿建德江

唐?孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

①烟渚：烟雾笼罩的小洲；②客愁：游子的愁绪

表达诗人羁旅漂泊的孤独与思乡之情

六月二十七日望湖楼醉书（其一）

宋?苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

①翻墨：像打翻的墨水；②跳珠：像跳动的珍珠

描绘西湖骤雨骤晴的景象，体现诗人的豁达

西江月?夜行黄沙道中

宋?辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

①别枝：横斜的树枝；②见：同“现”，出现

展现乡村夏夜的宁静美好，表达对丰收的喜悦

伯牙鼓琴（文言文）

《吕氏春秋》

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

①志：心志，情志；②巍巍：高大的样子；③汤汤：水流大而急的样子；④少选：一会儿

赞美伯牙与锺子期的真挚友谊，体现“知音难觅”

书戴嵩画牛（文言文）

宋?苏轼

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，