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跨学科视角下初中音乐与美术教学融合对学生审美素养提升的研究论文

摘要：本文从跨学科视角出发，探讨初中音乐与美术教学融合的实践策略，分析其对提升学生审美素养的重要意义。通过对教学现状的分析，提出问题，并从两点出发，详细阐述音乐与美术教学融合对学生审美素养提升的具体途径。

关键词：跨学科；初中音乐；美术教学；审美素养

一、问题的提出

（一）音乐与美术教学融合的现实意义

1.符合素质教育的要求

在素质教育背景下，学校教育不仅要注重学生的学科知识学习，还要关注学生的全面发展。音乐与美术教学融合，有助于打破学科之间的壁垒，实现学科间的互动与整合，从而提高学生的审美素养，使其在艺术领域得到全面发展。

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