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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中思想政治）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中思想政治课教学中，下列哪项最能体现“立德树人”的根本任务？

A.注重知识点的机械记忆与重复训练

B.引导学生树立正确的价值观和理想信念

C.单纯提高学生的考试成绩和升学率

D.以教师讲授为主，减少学生讨论环节

【参考答案】B

【解析】立德树人是教育的根本任务，强调以德为先、全面发展。思想政治课的核心目标是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。选项B通过价值引导体现育人本质，而A、C、D侧重应试或单向灌输，忽视学生主体性和品德培养，不符合新时代教育理念。

2、下列关于“新课程标准”理念的表述，正确的是？

A.教学应以教材为中心，严格遵循课本内容

B.强调知识传授的系统性，忽略学生实践能力

C.倡导自主、合作、探究的学习方式

D.教师是唯一知识来源，学生被动接受

【参考答案】C

【解析】新课标强调以学生发展为本，倡导自主、合作、探究的学习方式，突出学生主体地位。A、D体现传统灌输式教学，B忽视能力培养，均不符合新课改方向。C项符合新课标核心理念，有助于提升学生综合素养和实践能力。

3、在思想政治课中实施“议题式教学”，其主要目的是？

A.快速完成教学进度

B.提高教师课堂讲授效率

C.增强学生分析与解决实际问题的能力

D.减少课堂互动时间

【参考答案】C

【解析】议题式教学围绕社会热点或现实问题设计教学，引导学生在思辨中深化认知，提升公共参与和批判性思维能力。A、B、D偏离教学改革初衷。C项体现思想政治课的实践性与时代性，是落实核心素养的重要路径。

4、下列哪项属于高中思想政治学科核心素养的组成部分？

A.语言表达能力

B.政治认同、科学精神、法治意识、公共参与

C.数学建模能力

D.艺术审美素养

【参考答案】B

【解析】高中思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面，是课程育人价值的集中体现。其他选项虽为通用素养，但非本学科特有核心素养，B项为课标明确规定的四大素养，具有权威性和科学性。

5、教师在教学中使用“案例教学法”时，应优先考虑案例的什么特征？

A.故事性强，能吸引学生注意

B.来自国外，具有新颖性

C.贴近学生生活，具有典型性和教育价值

D.内容复杂，体现教师专业水平

【参考答案】C

【解析】案例教学旨在通过真实情境促进学生理解与迁移。贴近学生生活的案例更易引发共鸣，增强学习动机和教育实效。A、B、D侧重形式或教师中心，忽视教育目的。C项体现因材施教和生活化教学原则，符合教学规律。

6、下列关于“教学目标”表述的要求，正确的是？

A.使用“了解”“知道”等模糊动词即可

B.应具体、可测、可达成

C.仅由教师决定，无需考虑学生实际

D.可在课后随意更改，无需前置设计

【参考答案】B

【解析】教学目标应遵循SMART原则，具体、可测、可达成、相关性强、有时间限制。A项动词模糊，难以评估；C、D忽视目标的指导性和计划性。B项符合现代教学设计规范，有利于教学评价与反馈。

7、在高中思想政治课中，开展“模拟法庭”活动主要培养学生的哪项素养？

A.政治认同

B.法治意识

C.科学精神

D.国际视野

【参考答案】B

【解析】模拟法庭通过角色扮演体验法律程序，帮助学生理解法律运作，增强规则意识和权利义务观念，是法治教育的有效形式。其他选项虽相关，但B项最直接对应活动目标，体现学科核心素养的实践路径。

8、下列哪项最能体现“因材施教”原则？

A.对所有学生布置相同的作业

B.根据学生认知水平设计分层教学任务

C.仅关注成绩优秀学生的发展

D.采用统一标准评价全体学生

【参考答案】B

【解析】因材施教强调尊重个体差异，实施差异化教学。B项通过分层任务满足不同学生需求，体现教育公平与个性化发展。A、C、D忽视学生差异，易造成教育不公，不符合素质教育要求。

9、教师在备课过程中，首先要分析的是？

A.教材的印刷质量

B.学生的已有知识基础和认知特点

C.教室的多媒体设备情况

D.其他教师的教学进度

【参考答案】B

【解析】备课应以学情分析为起点，了解学生已有知识、兴趣和学习困难，才能实现有效教学。教材、设备、进度均为外部条件，B项是教学设计的逻辑前提，体现“以学定教”的科学理念。

10、下列关于“形成性评价”的说法，正确的是？

A.仅在学期末进行一次考试

B.重结果轻过程，强调分数排名

C.贯穿教学全过程，用于反馈与改进

D.仅由教师评价，学生不参与

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，通过提问、作业、表现等持续反馈，促进教学调整与学生发展。A、B为终结性评