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2022年小学劳动教育实施方案

为深入贯彻落实国家关于全面加强新时代大中小学劳动教育的相关文件精神，充分发挥劳动教育在立德树人中的重要作用，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯，促进学生全面发展，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“五育”融合，将劳动教育纳入学校人才培养全过程。遵循教育规律和学生身心发展特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，通过理论与实践相结合、校内与校外相结合、统一要求与个性发展相结合的方式，培养学生劳动素养，使学生在劳动中学会合作、学会创造、学会担当，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.育人导向，立德为先。将劳动观念和劳动精神教育贯穿始终，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，理解劳动创造价值，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

2.遵循规律，因材施教。根据不同年龄段学生的认知水平和动手能力，科学设计劳动教育内容和形式，注重趣味性和实践性，避免成人化和形式化。

3.动手实践，知行合一。强调学生直接体验和亲身参与，鼓励学生在劳动过程中发现问题、解决问题，做到学思用贯通、知信行统一。

4.因地制宜，彰显特色。结合学校资源、地域特点和传统文化，开发具有本校特色的劳动教育项目，形成“一校一品”或“一校多品”的劳动教育格局。

5.家校协同，社会参与。建立学校、家庭、社会协同实施的劳动教育网络，引导家长重视劳动教育，鼓励社会力量支持劳动教育，形成育人合力。

三、总体目标

通过系统实施劳动教育，使学生普遍掌握基本的劳动知识和技能，树立正确的劳动观念和积极的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质。具体目标如下：

1.知识与技能：了解常见劳动工具的使用方法，掌握个人生活自理、家庭日常劳动、校园环境维护、简单生产劳动和公益服务劳动的基本技能。

2.过程与方法：体验劳动过程的艰辛与快乐，学会与他人合作劳动，初步掌握观察、思考、设计、实践、反思的劳动学习方法。

3.情感态度价值观：体会劳动的价值和意义，尊重劳动者及其劳动成果，培养热爱劳动、乐于奉献的精神，增强社会责任感和创新意识。

四、主要内容与实施途径

（一）劳动教育内容

根据小学生年龄特点和成长需求，分学段、有侧重地安排劳动教育内容：

1.低年级段（1-2年级）：以个人生活起居为主要内容，培养基本的生活自理能力。如：整理书包、系鞋带、自己穿衣吃饭、整理个人物品、参与简单的家务劳动（如摆碗筷、擦桌子）、认识校园环境并参与简单的校园保洁。

2.中年级段（3-4年级）：以家庭劳动和校园劳动为主要内容，培养劳动习惯和初步的劳动技能。如：学会洗涤简单衣物、打扫房间、种植小植物、参与班级和学校的卫生值日、管理班级绿植、学习使用简单的劳动工具。

3.高年级段（5-6年级）：拓展到服务性劳动和简单的生产劳动，培养责任意识和初步的社会实践能力。如：参与社区公益劳动（如垃圾分类宣传、环境清理）、学习烹饪简单的餐食、进行小型手工制作、参与学校劳动基地的种植与管理、体验一些传统工艺或地方特色劳动。

（二）实施途径

1.课堂教学渗透：

*专题课程：利用地方课程或学校课程时间，开设劳动教育专题课，系统讲授劳动知识、技能和价值观。

*学科融合：将劳动教育理念渗透到语文、数学、科学、美术、道德与法治等各学科教学中，挖掘学科蕴含的劳动教育因素，如科学课的实验操作、美术课的手工制作、语文课的劳动主题作文等。

2.校园劳动实践：

*日常劳动：建立班级卫生值日、校园包干区负责等制度，组织学生参与校园环境维护、绿植养护、食堂帮厨（适量）等。

*主题活动：结合植树节、劳动节、国庆节等重要节日，开展“校园美容师”、“我是劳动小能手”等主题劳动实践活动。

*劳动社团/兴趣小组：成立烹饪、园艺、手工、科创等劳动兴趣小组或社团，为学生提供个性化劳动实践平台。

3.家庭劳动延伸：

*家务劳动：引导家长根据学生年龄特点，布置力所能及的家务劳动，如洗衣、做饭、打扫、照顾老人等，并鼓励学生坚持完成。学校可定期开展“家庭劳动小达人”评选。

*亲子劳动：鼓励开展亲子共同参与的劳动项目，如一起包饺子、整理家庭相册、参与家庭小制作等，增进亲子感情，共同体验劳动乐趣。

4.社会劳动体验：

*社会实践基地：积极联系社区、农场、科技馆、博物馆、企事业单位等，建立校外劳动教育实践基地。

*志愿服务：组织学生参与社区清洁、关爱老人、公益宣传等志愿服务活动，培养社会责任感。

*职业体验：适时组织学生参观不同行业的工作场景，或邀请不同职业的家长进校园分享，帮助学生了解社会分工，尊重不同职业的劳