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第六单元第四课时《打秋千》-
一年级下册音乐西大版（2024）
学习目标
1.感受歌曲《打秋千》活泼欢快的情绪，体会歌曲中描绘的打秋千场景。
2.能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准。
3.培养学生的音乐感知能力和表现力，激发对音乐的兴趣。
导入新课
小朋友们，老师今天要带大家去一个
特别好玩的地方。看，这里有好多小
朋友在开心地做游戏呢，其中有一种
游戏特别有趣，像鸟儿在空中飞一样，
大家猜猜是什么呀？对啦，就是打秋
千！现在让我们一起去感受打秋千的
快乐吧。
初听歌曲
请小朋友们安静地闭上眼睛，竖起小
耳朵，仔细听听这首《打秋千》，感
受一下歌曲是欢快的、还是缓慢的，
听完后告诉老师你的感受。
交流感受
哪位小朋友愿意和大家分享一下，听完这首歌曲，你有什么样的感受呀？是
感觉很开心、很快乐，还是有其他的感觉呢？
再听歌曲
这次我们一边听歌曲，一边跟着节奏
轻轻晃动身体，感受歌曲的节拍。看
看谁能和歌曲的节奏配合得最好哦。
认识音符和节奏
我们先来认识一下歌曲里出现的一些
小音符朋友。像这个四分音符，它唱
一拍；还有八分音符，它唱半拍。下
面我们来练习一下这个节奏型：XXX
|XXX|大家跟着老师一起拍手打
节奏。
节奏练习
现在老师把节奏型变成有趣的词语，
比如“打秋千，真好玩”，大家跟着
说，并且拍出节奏。
学唱歌词
接下来我们一起看看歌词，老师一句
一句地教大家唱。“风儿吹，花儿笑，
我和妹妹打秋千”，大家跟着唱一唱。
跟唱歌曲
现在跟着音乐一起唱，声音要响亮、
清晰，注意节奏和音准哦。
难点突破
歌曲中有一句有点难唱，“荡呀荡，
摇呀摇，好像蝴蝶飞上天”，这里的
音有一点起伏，大家跟着老师多唱几
遍。
分组演唱
我们分成几个小组，每个小组轮流演
唱，看看哪个小组唱得最整齐、最有
感情。
表现歌曲
小朋友们可以加上一些动作，比如模
仿打秋千的样子，把歌曲表演得更生
动。
音乐知识拓展-力度记号
在音乐里，有一些符号可以告诉我们
唱歌时声音的大小，比如“f”表示
强，“p”表示弱。在《打秋千》里，
我们可以在某些地方用强音来表现欢
快，某些地方用弱音来表现轻柔。
运用力度记号演唱
现在我们根据力度记号来演唱歌曲，
感受一下声音大小变化带来的不同效
果。
音乐欣赏-类似风格歌曲
除了《打秋千》，还有很多活泼欢快
的歌曲，比如《歌声与微笑》。我们
一起来听听，感受一下它们的相同和
不同之处。
交流欣赏感受
听完《歌声与微笑》，大家觉得它和《打秋千》有什么一样的地方，又有什
么不一样的地方呢？和身边的小伙伴说一说。
创编歌词
小朋友们，发挥你们的想象力，试着
给《打秋千》编新的歌词，比如把场
景换成在公园里、森林里打秋千。
展示创编成果
谁愿意把自己创编的歌词唱给大家听
呀？勇敢地站起来展示一下。
节奏创编
除了歌词，我们还可以给歌曲创编新
的节奏。用我们学过的音符，创造出
属于自己的节奏型。
节奏展示
请几位小朋友把自己创编的节奏展示
给大家，其他小朋友跟着打一打。
课堂游戏-节奏接力
我们来玩一个节奏接力的游戏，老师
先给出一个节奏型，然后每个小朋友
依次接着创编一个新的节奏型，看谁
反应最快，节奏最准确。
总结评价
今天大家都表现得非常棒！学会了演
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