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北师六下第二单元《比例》
第5比例尺（2）
课题比例尺（2）第5课型新授课
本节课是在认识了比例尺的意义、和种类基础上，进一步学习比例尺的变式，会
用比例尺的变式求图上距离和实际距离，并能用比例尺解决生活中的实际问题，体验数学与
分析
实际生活的联系，培养学生解决问题的多样性思维。
学情学生在上节课中已经认识了比例尺，并掌握了比例尺的，为本节课做了扎实的知识
分析储备。
1.通过具体情境，让学生讨论交流解决问题，体会问题解决的多样性。
教学
2.通过看地图运用直观性教学法，让学生体会到数学和生活的密切联系，能积极参与数
策略
学学习活动，培养爱生活的。
教学
北师大版六年级下册第22页
内容
教学1.结合具体情境，选择自己的方法解决问题，并体验数学与实际生活的联系。
目标2.能理解并运用比例尺求图上距离和实际距离。
教学
能根据比例尺求图上距离和实际距离。
重点
教学
正确运用比例尺解决实际生活中的问题
难点
教学
多课件
准备
1
安排
教学
导学案
环节
师：这节课我们继续认识比例尺，那首先一起来回顾下上节课的内容。（出示课件）
图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。
一、
创设比例尺有线段比例尺，数值比例尺。
情境
图上距离=比例尺
实际距离
复习
导入我们可以根据比例尺求出图上距离和实际距离。
也可以根据比例尺和图上距离求实际距离，也是说：图上距离÷比例尺=实际距离。图上距离=实
际距离×比例尺。那一起来试试吧（出示22页试一试图）
ThesecondunitofBeijingNormal
UniversitysSixthFormProportion
son5Scale(2)
课题Scale(2)son5课型新授课
Thissonisbasedonunderstandingthemeaning,formulasandtypesofsca,andfurtherlearningaboutthe
variationsofsca.
教材
Usevariationsofthescaletofinddistancesonthemapandactualdistances,andbeabletousethescaletosolvepractical
分析problemsinlife,andexperiencemathematicsand
Theconnectionwithreallifecultivatesstudents’diversethinkingin
solvingproblems.
学情Studentshavealreadyunderstoodthescaleandmas
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