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2025年教师职称-吉林-吉林教师职称（基础知识、综合素质、小学美术）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于美术教学中“核心素养”的表述，最准确的是哪一项？

A.核心素养仅指学生的绘画技能水平；

B.核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解；

C.核心素养等同于学生的考试成绩；

D.核心素养主要体现在课堂纪律表现上。

【参考答案】B

【解析】美术学科核心素养包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面，强调学生综合能力的培养，不仅限于技能或成绩，而是关注学生在艺术学习中的全面成长，符合《义务教育艺术课程标准》要求。

2、在小学美术教学中，下列哪种教学方法最有利于激发学生的创造力？

A.教师示范后学生模仿；

B.提供范画并要求严格复制；

C.设置开放性主题让学生自由创作；

D.仅讲解美术史知识。

【参考答案】C

【解析】开放性主题能激发学生想象力与个性表达，符合儿童心理发展特点。模仿类教学虽有助于技能训练，但限制创造力。新课标倡导以学生为主体，鼓励探究与创新，因此开放创作更符合素质教育理念。

3、下列哪项最能体现美术课程的“情感态度与价值观”目标？

A.学生能准确画出静物的明暗关系；

B.学生在创作中表达对家乡的热爱之情；

C.学生掌握水彩画的基本技法；

D.学生能复述达芬奇的生平。

【参考答案】B

【解析】情感态度与价值观目标关注学生在学习过程中形成的情感体验和价值判断。表达对家乡的热爱体现了审美情感与文化认同，是美术教育育人功能的重要体现，超越单纯技能与知识记忆。

4、在组织小学低年级美术活动时，教师应优先考虑什么因素？

A.作品的写实程度；

B.使用高级绘画材料；

C.学生的兴趣与参与度；

D.完成作品的数量。

【参考答案】C

【解析】低年级学生以形象思维为主，注意力持续时间短，教学应以激发兴趣、鼓励参与为核心。过度强调技法或数量会挫伤积极性。新课标强调“以美育人”，兴趣是持续学习的基础。

5、下列哪项是美术教学中“形成性评价”的典型方式？

A.期末绘画考试；

B.学期末作品展评分；

C.课堂观察记录与及时反馈；

D.统一标准化测试。

【参考答案】C

【解析】形成性评价关注学习过程，通过观察、记录、反馈等方式促进学生发展。课堂观察能及时了解学生状态，调整教学策略，而考试与测试多为终结性评价，侧重结果而非过程。

6、美术教师在设计教案时，教学目标的制定应依据什么？

A.教材目录顺序；

B.教师个人喜好；

C.课程标准与学生实际水平；

D.其他教师的教案模板。

【参考答案】C

【解析】教学目标应基于《义务教育艺术课程标准》的总体要求，并结合学生年龄特征、认知水平和已有经验，确保教学的科学性与适切性。照搬模板或主观设定均不符合因材施教原则。

7、下列哪种行为最能体现美术教师的“因材施教”原则？

A.要求全班统一使用油画棒创作；

B.对所有学生作品给予相同评语；

C.根据学生个性特点给予差异化指导；

D.只表扬绘画技能强的学生。

【参考答案】C

【解析】因材施教强调尊重个体差异，针对不同学生的兴趣、能力、风格提供个性化支持。统一要求或单一评价忽视学生多样性，不利于全体学生发展，违背教育公平理念。

8、在小学美术课堂中，使用多媒体技术的主要目的是什么？

A.替代教师讲解；

B.增加课堂娱乐性；

C.丰富教学资源，提升直观感受；

D.减少学生动手时间。

【参考答案】C

【解析】多媒体可展示高清作品、动态演示技法、拓展艺术视野，增强教学直观性与感染力。但应服务于教学目标，不能喧宾夺主。合理使用有助于提升教学效率，而非单纯娱乐或替代实践。

9、下列哪项是美术课程跨学科融合的恰当方式？

A.美术课上讲数学题；

B.结合语文古诗内容进行诗配画创作；

C.用美术时间组织体育游戏；

D.让学生在美术课写英语单词。

【参考答案】B

【解析】诗配画将语文的文学意境与美术的视觉表达结合，实现艺术与语言的有机融合，符合新课标“综合探索”学习领域要求，促进学生多维度理解与表达。

10、在指导学生欣赏名画《清明上河图》时，教师应重点引导学生关注什么？

A.画家的生卒年份；

B.画面内容反映的宋代社会生活；

C.画作的市场拍卖价格；

D.使用颜料的品牌。

【参考答案】B

【解析】《清明上河图》是风俗画代表作，其价值在于生动记录宋代城市风貌与百姓生活。欣赏应聚焦图像内容、构图特点与历史文化背景，培养学生图像识读与文化理解素养。

11、下列哪种评价方式最有利于促进学生美术学习的积极性？

A.仅用分数评定作品；

B.只指出作品的缺点；

C.采用鼓励性语言结合具体建议；

D.由教师单独打分不反馈。

【参考答案】C

【解析】激励性评价能增强学生自信心，具体建议帮助学生明确改进方向