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小学全体师生新冠肺炎防疫知识培训计划

为科学、有效地应对当前新冠肺炎疫情防控形势，切实保障全校师生的身体健康和生命安全，进一步提升我校全体师生的疫情防控意识和自我防护能力，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本新冠肺炎防疫知识培训计划。本计划旨在通过系统、全面的培训，使每一位师生都能掌握必备的防疫知识和技能，养成良好的卫生习惯，共同构筑校园疫情防控的坚实防线。

一、培训目标

本次培训力求达成以下目标：

1.知识普及到位：使全体师生充分了解新冠肺炎的基本知识，包括其病原体特征、主要传播途径和典型临床表现，认识到疫情防控的重要性和紧迫性。

2.技能掌握扎实：确保师生熟练掌握正确佩戴口罩、科学洗手、咳嗽礼仪、保持社交距离等关键个人防护技能，并能在日常学习生活中自觉运用。

3.意识行为养成：增强师生的自我防护意识和责任感，引导其养成健康的生活方式和卫生习惯，并自觉遵守学校疫情防控相关规定。

4.应急处置了解：使师生对校园内可能出现的疫情相关情况有初步认知，了解基本的应急处置流程和报告途径，做到不恐慌、早报告。

二、培训对象与时间安排

培训对象：我校全体教职员工（包括教师、行政人员、后勤保障人员、食堂及保洁人员等）和全体学生。

时间安排：

*集中培训阶段：每学期开学前一周内完成对全体教职员工的集中培训；开学后第一周内，通过主题班会等形式完成对全体学生的首轮培训。

*常态化培训阶段：将防疫知识融入日常教育教学活动，利用晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种形式，每月至少开展一次针对性的巩固和提醒。在疫情形势出现新变化或有新的防控要求时，及时组织专题培训。

三、培训内容

（一）新冠肺炎基本知识与防控重要性

1.病毒认知：简要介绍新冠病毒的特性，如传染性强等特点（避免过于专业的术语，用小学生能理解的语言描述）。

2.传播途径：讲解新冠病毒主要通过飞沫传播、接触传播等常见途径，强调在密闭场所和人群聚集处的传播风险。

3.防控意义：结合学校实际，说明做好疫情防控对于保障师生健康、维持正常教学秩序、保护家庭和社会的重要性，培养师生的集体责任感。

（二）个人日常防护核心技能

1.科学佩戴口罩：

*何时需要佩戴口罩（如进入人员密集场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时等）。

*如何正确选择口罩类型（儿童选择儿童专用口罩）。

*规范佩戴（确保完全遮盖口鼻和下巴，压紧鼻夹）、摘取及丢弃口罩的方法和注意事项。

2.正确洗手方法：

*强调“七步洗手法”的具体步骤，配合口诀帮助记忆（如“内外夹弓大立腕”）。

*明确洗手的关键时机（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后、处理生鲜食材前后等）。

*提倡使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不方便时可使用含酒精的免洗手消毒剂。

3.咳嗽礼仪：

*咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。

*用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。

4.保持社交距离：

*在校园内，尤其在教室、走廊、食堂、操场等场所，注意与他人保持安全社交距离。

*不扎堆、不聚集，减少不必要的近距离交谈。

5.加强通风：了解教室、宿舍等场所每日开窗通风的重要性和频次要求。

（三）校园内防疫行为规范

1.健康监测：

*每日上学前，学生和教职员工应自行进行健康监测，如出现发热、干咳、乏力等可疑症状，应及时就医并报告学校，不带病上班、上学。

*配合学校进行晨午（晚）检和因病缺勤追踪。

2.校园生活注意事项：

*遵守学校错峰上下学、错峰就餐、错峰活动等安排。

*注意个人物品卫生，不随意借用或共用个人用品（如水杯、毛巾等）。

*保持教室、宿舍等学习生活环境的清洁卫生。

3.就餐卫生：

*餐前洗手，遵守食堂秩序，保持距离。

*提倡分餐制，安静就餐，不交谈。

（四）健康生活方式与免疫力提升

1.均衡营养：不挑食、不偏食，保证每日足量饮水，多吃新鲜蔬果。

2.规律作息：保证充足睡眠，养成良好的作息习惯。

3.适度锻炼：积极参加体育锻炼，增强身体素质和免疫力。

4.保持良好心态：学会调适情绪，保持积极乐观的心态，遇到困扰及时与老师、家长沟通。

（五）疫情相关应急处置初步认知

1.症状报告：如在校期间出现发热、干咳等可疑症状，应立即告知老师，并配合前往隔离观察点等候，由专人陪同就医。

2.配合流调：如本人或密切接触者涉及疫情，应积极配合学校和疾控部门的流行病学调查。

3.理解隔离：初步了解隔离的意义，消除对隔离的恐惧心理，知道隔离是为了更好地保护自己和他人。

四、培训方式与实施步骤

（一）培训方式

1.专题讲座/会议：对教职员工可采用集中讲座、观看教