2025年课程与教学论自主知识体系建设论要.docx

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2025-11-17 发布于广东
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课程与教学论自主知识体系建设论要

建设课程与教学论自主知识体系既是历代课程与教学论研究者矢志追求的学术愿景，也是当代课程与教学论研究者义不容辞的专业职责。课程与教学论自主知识体系的本质规定体现为：深植中国本土，彰显学科的主体性、民族性；直面实践难题，突出知识的原创性、时代性；遵循学术规律，展现理论的系统性、专业性。由此规制课程与教学论学科的建设方向及其形成相应自主知识体系的路径。我国课程与教学论自主知识体系的演进逻辑是在外学与内生、批判与继承、经验与理论的张力中形成的，导致其陷入被西方理论和话语支配而未能突出中国本土化特色的发展困境。在教育