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部编小学语文二年级上册;课文导入;我会认;识字措施;字源识字法;多音字;我会写;我会写;;;;;;;傍晚:
造句:
奔跑:
造句:
;沉没:
造句:
灾害:
造句:;;课文讲解;我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,上午和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫云。;朝霞;我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我雪。;我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我雪。;;积累;在括号里填入恰当的“落、打、飘”。;指名读课文第三自然段,思索:1.“我”存在的地方有哪些?。2.这一自然段运用了什么修辞,有什么好处?;平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,开大会。;睡觉;积累;自由读课文第四自然段,思索:1.“我”的性格怎样?2.“我”对人们的利与弊分别是什么?;有时候我很温和,有时候我却很急躁。我做过许多好事,浇灌田地,发动机器,协助人们工作。我也做过许多坏事,沉没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。人们想出种种措施管住我,让我光做好事,不做坏事。;我做过许多好事,浇灌田地,发动机器,协助人们工作。;我也做过许多坏事,沉没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。;齐读课文第五自然段,思索:最终一段话的作用。;小朋友,你们猜猜,我是什么?;我是什么(水);课文采用拟人手法,生动形象地简介了水的不一样形态和水对人们的影响,告诉我们:要想让水全心全意为我们服务,就要保护水资源,合理运用水资源。;随堂小练;二、我也会用“有时候……有时候……”说话。;;;
参照答案:
1.秋天到了,树叶纷纷落下。
2.豆大的雨点打在玻璃窗上,啪啪作响。
3.天阴沉沉的不??会儿雪花就飘下来了。;
灌溉田地发动机器
淹没庄稼冲毁房屋;生活中的水还能变成什么?
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