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苏教版一年级科学上册实验目录

引言

小学科学是一门以探究为核心的学科，实验是科学学习的重要载体。本实验目录针对苏教版小学科学一年级上册教材内容，梳理了各单元的主要实验活动。旨在帮助教师更好地组织实验教学，引导学生通过亲自动手操作、仔细观察、积极思考，初步形成科学素养，激发对自然世界的好奇心与探索欲望。本目录注重实验的安全性、趣味性和可操作性，力求材料易得、步骤简明，符合一年级学生的认知特点和动手能力。

实验目录

第一单元：走进科学

1.我们看到了什么

*实验目的：引导学生运用眼睛这一感官，观察周围环境中的事物，初步学习有序观察，并尝试用简单的语言描述所观察到的物体特征（如颜色、形状、大小等）。

*实验材料：学生身边常见的各种物体（如书本、文具、玩具、教室里的设施、窗外的景物等）。

*实验步骤与观察要点：

1.教师引导：“同学们，睁开我们的眼睛，仔细看看我们的教室，你们看到了什么？”

2.学生自由观察，并尝试说出看到的物体名称。

3.引导学生对某一具体物体（如黑板）进行细致观察：“这块黑板是什么颜色的？是什么形状的？它大不大？”

4.鼓励学生描述更多物体的特征，比较不同物体的相同点和不同点。

*实验小结与拓展：眼睛能帮助我们看到丰富多彩的世界，我们要学会用眼睛仔细观察。课后可以观察自己的家，看看能发现什么。

2.我们能做什么

*实验目的：通过简单的动手活动，让学生体验“做”科学的乐趣，初步感知科学探究需要动手操作，同时培养学生的动手能力和合作意识。

*实验材料：纸张（各种颜色、质地）、剪刀（教师辅助）、胶水、细绳、小珠子等简单手工材料。

*实验步骤与观察要点：

1.教师提出简单的制作任务，如“我们来折一只纸船/纸飞机，或者用这些材料做一个简单的小挂饰”。

2.学生分组或独立尝试制作，教师巡视指导，强调安全（如使用剪刀时）。

3.观察学生在制作过程中的表现，鼓励他们尝试不同的方法。

4.作品完成后，组织学生展示，并说说自己是怎么做的，遇到了什么困难，怎么解决的。

*实验小结与拓展：动手做一做，不仅好玩，还能学到本领。生活中有很多东西都可以通过我们的双手制作出来，科学探究也常常需要我们动手去尝试。

第二单元：认识物体

1.观察一杯水

*实验目的：引导学生运用多种感官（眼、手、鼻）观察水的基本特征（无色、无味、透明、会流动等），并学习用简单的词汇描述。

*实验材料：透明玻璃杯（若干）、清水、牛奶（或其他有色液体）、筷子。

*实验步骤与观察要点：

1.看一看：将清水倒入透明玻璃杯中。“水是什么颜色的？”（引导学生与牛奶对比，得出无色）“我们能透过水看到杯子另一边的筷子吗？”（得出透明）

2.闻一闻：“水有气味吗？”（引导学生用正确的闻气味方法，得出无味）。

3.试一试：用小勺子轻轻搅动水，观察水的流动；或者将杯子倾斜，观察水面的变化。

*实验小结与拓展：水是无色、无味、透明的，而且会流动。我们生活中到处都离不开水，水还有很多奥秘等着我们去发现。

2.不同的液体

*实验目的：通过观察比较不同液体（如水、牛奶、果汁、食用油等）的颜色、透明度、流动性等方面的差异，进一步培养观察和比较能力。

*实验材料：透明小杯子若干、水、牛奶、果汁（如橙汁）、食用油、滴管（或小勺子）。

*实验步骤与观察要点：

1.教师出示几种不同的液体，让学生说出它们的名称。

2.将少量不同的液体分别倒入不同的透明小杯中。

3.引导学生从颜色、是否透明、看起来“稠”还是“稀”等方面进行观察和比较。

4.用滴管或小勺子取少量液体，滴在斜放的玻璃板或光滑的桌面上，观察不同液体流动的快慢。

*实验小结与拓展：液体有很多种，它们的颜色、透明度、流动的快慢可能都不一样。回家后可以观察一下家里的酱油、醋和洗洁精，它们和今天看到的液体一样吗？

3.固体的形状

*实验目的：观察常见固体物体的形状，知道固体有固定的形状，能说出几种常见固体的形状（如方形、圆形、球形等），并能对简单的固体进行分类。

*实验材料：各种形状的常见固体物品（如积木、橡皮、乒乓球、文具盒、小石块、魔方、书本等）。

*实验步骤与观察要点：

1.学生观察桌面上的各种物品，说说它们是什么。

2.引导学生用手摸一摸，感受这些物品的形状。“这块积木是什么样子的？它有几个平平的面？”“这个乒乓球是什么形状的？”

3.鼓励学生用自己的语言描述物体的形状，教师帮助规范（如长方体、正方体、球体、圆柱体等简单描述）。

4.尝试按形状给这些物品分分类。

*实验小结与拓展：我们周围有很多固体，它们都有自己固定的形状。我们可以根据形状来认识和