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学科进展

2025年第10期

项目教学法在小学英语写作教学中的应用研究

文/刘爱丽

摘要：随着课程改革的深入推进，如何提升学生的英语写作能力和英语综合运用能力，已成为当前小学英语教学的重点。

文章提出，在小学英语写作教学中应用项目教学法，可以激发学生学习热情，提高学生的信息搜集能力和团队合作能力。为

此，文章从在交流中导入写作项目、在阅读中完成写作项目素材准备、科学制订写作计划、在思辨中进行写作、以生为本完

善写作项目评价五个角度阐述了项目教学法在小学英语写作教学中的应用方法，以期为教育工作者提供参考。

关键词：小学英语；项目教学法；写作教学

中图分类号：G427文献标识码：A

项目教学法以项目为导向，由教师引导学生完过师生、生生交流自然地导入写作项目非常重要。

成项目，进而内化理论知识，提升学生的学习水平因此，利用项目式教学法开展写作教学的重要步

和学科素养。在小学英语写作教学中，项目式英语骤，便是确保学生对写作任务有清晰而深刻的理

写作教学能切实转变学生“为了写作而写作”的学解，从交流探讨中明确学习目标。教师可以组织生

习状态。生之间的沟通交流，让学生围绕同一英语话题展开

一、在小学英语写作教学中应用项目教学法讨论，分享各自的经验，为后续学习打好基础。同

的意义时，教师应和学生共同开展主题交流活动，为项目

第一，应用项目教学法有助于激发学生的英语式写作教学过程增加活力与深度，从而提升学生的

学习热情！。比如，学生可以为了完成一个关于“我写作能力，在互动中促进他们对单元内容的理解和

的家庭”的英语写作项目，主动收集家人的照片、应用。

故事，甚至动手制作家庭树。这样不仅可以让英语以人教版英语五年级（下册）Myschoolcalendar

写作变得生动起来，还能激发学生的探索欲望和学这一单元为例。首先，教师应围绕“Myschool

习兴趣。calendar”这一主题与学生展开积极交流。通过提问、

第二，项目教学法能锻炼学生收集和整理信息讨论等方式，教师引导学生学习学校日历，分享自

的能力。在项目实施过程中，学生需要通过网络、已在学校中的生活经历和感受。这种交流不仅可以

书籍、与他人交流等多种途径，获取与项目相关的激发学生写作的兴趣和动力，还可以为后续的写作

资料和信息。然后，学生需要对这些信息进行筛选、任务提供丰富的素材和灵感。之后，教师需要进一

整合，以便在写作中更好地运用。步与学生探讨如何把经历和感受转化为文字表达。

第三，项目教学法能有效提高学生的合作能力。在这一阶段，教师可以提供一些具体的写作技巧和

在完成项目的过程中，学生往往需要分组合作，共方法，如如何描述一个场景、如何表达一种情感等，

同完成任务。这时，学生需要学会倾听他人的意见，并鼓励学生之间进行交流和讨论，分享自己的写作

表达自已的观点，协调团队成员之间的关系，有利想法和构思。

于提高团队合作与沟通能力。（二）在阅读中完成写作项目素材准备

二、项目教学法在小学英语写作教学中的应1.丰富写作素材储备

用策略阅读与写作彼此依存，缺一不可[3]。阅读，作

（一）在交流中导入写作项目为语言输入的重要途径，为学生提供了丰富的素材

在项目驱动式英语写作教学中，任务是课堂的和灵感。读写结合是提升学生写作能力的重要方法。

灵魂[2]。任务引领所有的写作活动有序展开，而通因此，在项目式写作教学中，为了确保学生能够顺

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