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诫子情深，尺素“咏”传?——《诫子书》教学设计
教学目标
1.借助注释，掌握重点难点词语的意义和用法，大致了解文意。
2．精读课文重点词句，借助合作探究揣摩成才的三个条件，把握文章主旨。
3．理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，体会其良好家风。
教学过程
01
情境导入
我校广播站将举办“中国最美家书”经典诵读比赛，并要阐明推荐“最美”的理由。我们班准备诵读的篇目是诸葛亮的《诫子书》。我们应如何诵读好《诫子书》，并做好推荐呢？
02
任务驱动
学习任务一：诵读家书之情韵
1.解题，初步感知基调。
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《说文解字》：“诫，敕也。”左边是“言”字旁，右边是声旁“戒”。“戒”
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