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股票、债券和保险
一、说教材
首先,我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
《股票、债券和保险》是人教版教材《思想政治1》“经济生活”第二单元第六课第二框题的内容.这一框题共有三目,第一目讲“高风险、高收益同在——股票”,第二目“稳健的投资——债券”,第三目“规避风险的投资——保险”.在此之前,学生们已经学习了其中一种投资方式：储蓄存款,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用.因此,本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位.
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析,结合着学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标：
1、知识目标：股票,债券和商业保险的基本含义、投资特点,以及债券和商业保险的种类.能概括出不同投资方式的特点,概括金融在国民经济和个人生活中的意义.
2、能力目标：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点,为家庭或企业投资提出建设性意见.安排一项综合性投资计划,提高参与经济生活的能力.懂得分散投资的重要性
3、情感目标：能从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义；培养积极进取的意识和精神,积极投资、合理投资,能够增加个人财富、提高个人生活水平,因此要积极学习相关知识,“以钱生钱”,让人们的生活更加富足、美好.
三、说教学的重、难点
根据高一新课程标准,为了完成以上教学目标,进一步培养学生能力,我制定了以下的教学重点与难点：
教学重点：三种投资方式的风险与收益的比较、股票的收益
重点的依据：只有掌握了各种投资方式的优缺点,才能理解和掌握正确选择投资方式
教学难点：了解股票、债券和保险,同时考虑综合各种因素,学会投资
难点的依据：经济学名词这三个概念对于学生而言并不陌生,但三者的内涵学生并不清楚,学生没有这方面的基础知识.所以在授课过程中应让学生接触更多的第一手材料,避免过多抽象地讲解,而其中股票最为复杂,应灵活把握“度”,抓住核心,即股票的基本特征
（过渡）：为了突出重点,突破难点,讲清疑点,使学生能够达到本框题既定的教学目标,下面我再从教法和学法上谈谈.
四、说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科.因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”.高中新课程标准倡导这样一些基本理念：如“构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块”以及“强调课程实施的实践性与开放性”等等,这就要求我们在教学中必须立足于学生现实的生活经验,着眼于学生发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,在引领学生认识社会适应社会、融入社会的实践活动中,关注学生的情感、态度和行为表现.
因此,基于本框题的特点,同时考虑到本校高一学生及自身实际,主要采取了以下教学方法：
1、直观演示法：
利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握.
2、合作探究法：引导学生通过创设情境等活动形式,获取知识,以学生为主体,使学生的独立探究能力得到充分的发挥,培养学生自学能力、活动组织能力及团结合作精神；
3、集体讨论法
针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神.
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切,通过以上的教学方法,既充分调动了学生参与课堂的积极性,发挥“教师为主导、学生为主体”的作用,又很好地培养了学生独立思考、分析综合的能力.在老师的指导下进行讨论,然后进行归纳总结,得出正确的结论,让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻.
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而,我在教学过程中特别重视学法的指导.让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的主人.这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法.
（过渡）最后,我再具体来谈谈这堂课的教学过程.
六、说教学过程
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理.各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性.
1、导入新课：（1分钟）
名言“你不理财,财不理你！”
导语设计的依据：学生明确本节课要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望.这是政治教学非常重要的一个环节.
2、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中,我突出教材的重点,明了地分析教材的难点.还根据教材的特点,学生的实际、教师的特长,以及教学设备的情况,我选择了多媒体的教学手段.这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化.
（1）、小组讨论,教师结合表格逐一分析各种投资品种的特点,展示课件,适当分析.
种类
发行主体
风险状况
收益情况
流通性能
国债
金融
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