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基于情境创设的初中语文比较阅读教学策略研究论文

摘要：本文针对当前初中语文教学中比较阅读的困境，提出基于情境创设的教学策略。通过分析现实背景，探讨情境创设在比较阅读教学中的重要性，旨在为提高初中语文教学效果提供有益参考。

关键词：初中语文；比较阅读；情境创设；教学策略

一、背景分析

（一）当前初中语文比较阅读教学的困境

1.学生阅读兴趣不足

在传统的初中语文教学中，比较阅读往往以教师为主导，学生被动接受知识。这种教学方式难以激发学生的阅读兴趣，导致他们在阅读过程中缺乏主动性和积极性。长此以往，学生对比较阅读的排斥感逐渐增强，影响了对文本的深入理解和欣赏。

2.教学方法单一，缺乏情境创设

许