2025年高水平综合性大学开展教师教育：动因、经验与路径.docx

下载文档

0
0
约1.24万字
约 20页
2025-11-12 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025年高水平综合性大学开展教师教育：动因、经验与路径.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

高水平综合性大学开展教师教育：动因、经验与路径

高水平综合性大学开展教师教育由来已久，在教师教育供给侧改革中发挥着越来越重要的作用。从国际上看，一些国家的教师教育大都经历了从师范学校向师范学院再向综合性大学教育学院的发展过程，在政策引导、贯通培养、多导师协同育人、立体式课程模块与教学方法、进阶式实习实践、全过程质量监控等方面形成了较为系统的体系。在承担“国优计划”的过程中，我国高水平综合性大学通过顶层设计、共同体构建、课程体系创新等方面对开展教师教育进行了有效探索。未来，高水平综合性大学开展教师教育应强化教育家精神引领，构建多维协同的职前教