专题09 对联（全国通用）教师版 备战2026年中考语文一轮复习考点突破（全国通用）.docxVIP

专题09对联(教师版)

题型解读+考点点拨+中考真题+2025年模拟汇编

题型解读

题型解读

一、《课标》要求

1.文化传承与理解：《义务教育语文课程标准》强调语文课程应传承和弘扬中华优秀传统文化。对联作为中国传统文化的独特艺术形式，具有深厚的文化底蕴。通过学习对联知识，学生能深入体会中华文化的博大精深，增强对传统文化的认同感与自豪感，培养文化传承意识。

2.语言建构与运用：对联的创作与赏析涉及对字词的精准选择、语法规则的运用以及修辞手法的把握。这有助于学生提升语言表达的准确性、精炼性与灵活性，强化语言建构能力，使学生在遣词造句、布局谋篇方面得到锻炼，提高语言运用水平。

3.思维发展与提升：对联的对仗、平仄要求以及内容的关联性，要求学生具备严谨的逻辑思维和丰富的想象力。在创作或赏析对联时，学生需思考上下联之间的关系，分析词语的对应、意义的关联，从而促进思维的发展与提升，使思维更加清晰、有条理。

二、《考纲》规定

1.考查范围：中考对联考查主要涵盖对联的基本常识，包括对联的字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关等规则，以及对联在不同场景(如节日、名胜古迹等)中的运用。考查内容基于学生的语文基础知识和日常文化积累，注重与教材内容及生活实际的联系。

2.题型设置：常见题型有选择题，要求学生从给出的选项中选出符合对联规则或与特定情境匹配的对联；填空题，给出上联或下联，让学生补写出对应的下联或上联；还有赏析题，要求学生对给定的对联从内容、形式、艺术特色等方面进行赏析。

3.分值分布：对联考点在中考语文试卷中所占分值一般在2-6分左右。虽然分值占比不大，但对联知识贯穿于语文学习的多个方面，对提升学生的语文素养具有重要意义。

三、能力要求

1.对联规则掌握：学生要熟练掌握对联的各项规则。明确字数必须相等，这是对联最基本的要求；词性相对，即名词对名词、动词对动词等；结构相应，如主谓结构对主谓结构、动宾结构对动宾结构；节奏相合，上下联停顿的地方要一致；平仄相协，上联末字一般为仄声，下联末字一般为平声；意义相关，上下联内容要相互关联，共同表达一个主题或意境。只有准确把握这些规则，才能创作出合格的对联或对对联进行正确判断。

2.语言积累与运用：具备丰富的语言积累，包括词汇量、诗词名句等。在创作对联时，能够运用恰当的词语准确表达自己的意图，并且通过巧妙化用诗词名句、成语等，使对联更具文化内涵和艺术感染力。同时，要善于运用各种修辞手法，如对偶、夸张、比喻等，增强对联的表现力。

3.情境分析与匹配：能够根据不同的情境，如春节、端午节、学校活动、名胜古迹等，分析情境特点，创作与之相匹配的对联或选择合适的对联。这需要学生将对联知识与实际情境相结合，理解情境所蕴含的文化内涵和情感氛围，使对联在内容和风格上与情境相契合。

4.赏析与评价能力：能够从内容、形式、艺术特色等方面对对联进行赏析和评价。分析对联的主题是否深刻、内容是否丰富，形式上是否符合对联规则，艺术特色上是否运用了独特的修辞手法、表现手法等，从而体会对联的艺术魅力，并且能够用准确、流畅的语言表达自己的赏析观点。

四、重难点

1.重点

对联基本规则运用：对联基本规则的准确运用是考查重点。学生在实际操作中，要严格遵循字数、词性、结构、平仄等规则。例如，在补写对联时，确保所对出的下联在词性和结构上与上联一一对应，平仄相对。像上联“青山绿水风光好”,下联“碧海蓝天景色佳”,在词性上“青山”对“碧海”(名词对名词),“绿水”对“蓝天”(名词对名词),“风光”对“景色”(名词对名词),“好”对“佳”(形容词对形容词);结构上都是偏正结构，平仄上也基本符合要求。

常见场景对联创作：针对常见场景创作对联是重点内容。学生需要熟悉不同场景的文化特点和主题，如春节对联要体现喜庆、迎新之意，表达对新年的美好祝愿；名胜古迹对联要结合景点的历史文化、自然风光等特色。例如，为泰山创作对联“泰山雄伟，拔地通天惊日月；云海苍茫，排空涌浪傲乾坤”,既突出泰山雄伟的特点，又展现其蕴含的磅礴气势。

对联赏析要点把握：掌握对联赏析的要点是重点之一。学生要学会从内容和形式两方面入手，分析对

联的独特之处。内容上，看其是否生动形象地表达了主题，是否蕴含深刻的思想情感；形式上，关注平仄、对仗是否工整，有无巧妙的修辞手法等。例如赏析对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”,从内容上描绘了济南大明湖的美景，形式上对仗工整，“四面”对“一城”,“荷花”对“山色”,“三面柳”对“半城湖”,且平仄和谐，给人以美的享受。

2.难点

平仄规则灵活运用：平仄规则在实际运用中较为复杂，是学生面临的难点。除了要了解基本的平仄要求外，还要考虑到一些特殊情况，