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2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（幼儿园学前教育、基础知识、综合素质）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育内容应当具有全面性、启蒙性，各领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿的全面发展。下列哪项最符合该理念？

A.以识字和算术为主，强化知识学习

B.以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中

C.以集体教学为主，减少自由活动时间

D.以教师讲授为主，幼儿被动接受知识

【参考答案】B

【解析】《纲要》强调幼儿园应以游戏为基本活动，通过生活化、游戏化的形式促进幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域的综合发展。B项体现了“寓教于乐”的教育原则，符合幼儿身心发展特点，是科学的教育实施方式。

2、在幼儿发展评价中，教师通过持续观察、记录幼儿在日常生活和活动中的表现，进行分析和判断。这种评价方式属于：

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教育过程中持续进行的评价，旨在了解幼儿发展动态，及时调整教育策略。题干中“持续观察、记录、分析”正是形成性评价的核心特征，有助于促进幼儿个体发展。

3、下列哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的五大领域？

A.健康

B.语言

C.数学

D.社会

【参考答案】C

【解析】《指南》将幼儿学习与发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。数学属于科学领域的一部分，不是独立领域，故C项错误。

4、幼儿园教师在组织活动时，应尊重幼儿的个体差异。下列做法最恰当的是：

A.要求所有幼儿在同一时间内完成相同任务

B.根据幼儿能力提供不同难度的操作材料

C.只关注发展较快的幼儿以提升班级整体水平

D.让能力弱的幼儿多看别人操作，减少参与

【参考答案】B

【解析】尊重个体差异要求教师因材施教。提供不同难度材料能支持不同发展水平幼儿的自主选择与进步，体现教育公平与个性化发展原则。

5、下列关于幼儿园一日生活安排的说法，正确的是：

A.集体教学时间越长越有利于知识掌握

B.应保证每天不少于1小时的户外活动

C.午睡时间应控制在30分钟以内

D.游戏活动可有可无，视课程进度而定

【参考答案】B

【解析】《指南》和《规程》均要求幼儿园每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。B项符合规定，有助于幼儿体质发展。

6、教师在组织幼儿绘画活动时，鼓励幼儿自由表达，不强调“画得像”。这体现了对幼儿哪方面发展的支持？

A.认知能力

B.艺术表现与创造能力

C.语言能力

D.社会交往能力

【参考答案】B

【解析】幼儿艺术教育重在激发表现欲和创造力，而非技巧模仿。鼓励自由表达有助于发展其想象力和审美能力，符合艺术领域的教育目标。

7、下列哪项是幼儿园教师职业道德的核心要求？

A.提升学历水平

B.注重科研成果

C.热爱幼儿，尊重幼儿人格

D.追求教学比赛获奖

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求“关爱学生”，幼儿园教师更应以爱为本，尊重幼儿人格，公平对待每一位幼儿，这是师德的根本。

8、幼儿在游戏中模仿医生打针的情景，这属于哪种游戏类型？

A.建构游戏

B.规则游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

【参考答案】C

【解析】角色游戏是幼儿通过扮演社会角色，模仿成人行为进行的象征性游戏。“模仿医生”属于典型的角色游戏，有助于社会性发展。

9、教师发现幼儿在活动中争抢玩具，最适宜的处理方式是：

A.立即批评并惩罚抢玩具的幼儿

B.暂时没收玩具，结束游戏

C.引导幼儿讨论分享与轮流的方法

D.让抢到玩具的幼儿继续玩

【参考答案】C

【解析】幼儿冲突是教育契机。通过引导讨论，帮助幼儿学习协商、分享、轮流等社会技能，比简单惩罚更有利于其社会性发展。

10、下列哪项最能体现幼儿园环境创设的教育性原则？

A.张贴大量成人美术作品

B.墙面布置体现当前主题活动

C.使用昂贵进口装饰材料

D.按教师审美偏好布置空间

【参考答案】B

【解析】教育性原则要求环境与教育目标结合。主题活动墙能支持幼儿学习进程，激发探索兴趣，是“隐性课程”的重要体现。

11、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园小班的人数一般不超过：

A.20人

B.25人

C.30人

D.35人

【参考答案】B

【解析】《规程》第二十六条规定：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人。小班人数最少，便于教师关注个体，保障保教质量。

12、教师通过讲故事后提问“如果你是小兔，你会怎么做？”这主要发展幼儿的：

A.记忆能力

B.逻辑推理能力

C.同理心与社会理解能力

D.数学思维能力

【参考答案】C

【解析】此类提问引导幼儿换位思考，体验他人情感，有助于发展同理心和社会认知，是社会领域教育的有效策略。