亿以内数读法教学设计与实施.pdfVIP

大数的认识

亿以内的数的读法

教学内容：

四年级第一学期（试用本）P13.14.16.17。

（注：P16和17为练习内容，本完成读数部分的练习）

教学目标：

知识与技能：

初步学会根据数级正确读出多位数。（以万级为主）

过程与方法

利用学生已有的知识体系和读数方法自主探究大数的读数方法，由学

生自己得出读数的方法生成新知。

体验与价值观

让学生感受学习知识的系统性，体验探究成功的喜悦。

设计意图：

学生已有读万以内数的经验和知识结构体系，通过复习旧知及小组

探究能得出读大数的基本方法。强调先分级再读数，学生抓住读数的重

点和关键步骤，再用旧知正迁移。

数中间和末尾有零的情况用独立时间回顾复习，让学生有明确认识再自

主学习，尝试探究生成新知。

教学重点：

掌握亿以内数位顺序表，按数级读数

教学难点：

中间和末尾有零的数的读法。

教学准备：

多课件、实物投影、数位表、练习纸

教学过程：

〈阶段〉课程调整部

分

一、复习大数的知识。

1.填空。

⑴填表。

Understandingoflargenumbers

Howtopronounce

numberswithinbillions

Teaching

content:

Firstsemesteroffourthgrade(trialversion)P13.14.16.17.(Note:P16and17are

exercises.Completethereadingpartoftheexerciseinthisson)

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

Initiallylearntoreadmultipledigitscorrectlyaccordingtothenumber

series.(Mainlylevel10,000)

Processand

Method

Usestudentsexistingknowledgesystemandreadingmethodstotlyexplorethe

readingmethodsoflargenumbers,andletstudentsderivenewknowledgebythemselves.

Emotionalexperienceand

values

Letstudents