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学校安全隐患排查领导小组

——职责、机制与实践路径探析

引言

校园安全，是教育事业发展的生命线，是保障师生生命财产安全、维护正常教育教学秩序、实现立德树人根本任务的前提与基础。在复杂多变的内外部环境下，校园安全风险呈现出多元化、隐蔽化、复合型等新特点，对学校安全管理工作提出了更高要求。学校安全隐患排查领导小组（以下简称“领导小组”）作为统筹、协调、推进校园安全隐患排查与整治工作的核心枢纽，其有效运作直接关系到校园安全防线的牢固程度。本文旨在深入探讨领导小组的组建意义、核心职责、运行机制及实践策略，为提升校园安全管理科学化、精细化水平提供参考。

一、领导小组的核心价值与重要性

校园安全隐患排查是一项系统性、长期性、动态性的工作，涉及校舍建筑、消防设施、食品卫生、交通安全、心理健康、网络安全、周边环境等诸多领域。若无专门的组织领导机构进行统一规划和强力推动，极易出现责任不清、推诿扯皮、排查不细、整改不力等问题，导致安全隐患累积，甚至引发安全事故。

领导小组的设立，首要价值在于强化顶层设计与责任落实。通过明确校长（或书记）为第一责任人，分管校领导具体负责，各部门负责人分工协作的责任体系，将安全责任层层分解、落实到人，形成“人人有责、人人尽责”的安全工作格局。其次，领导小组能够整合各方资源，形成工作合力。校园安全绝非某个部门的独角戏，需要教务、学工、后勤、保卫、财务等多部门协同，以及师生员工、家长、社区乃至专业机构的共同参与。领导小组正是搭建了这样一个跨部门、多层次的协调平台。再次，领导小组有助于提升隐患排查的系统性与前瞻性。通过建立常态化、制度化的排查机制，能够变“被动应对”为“主动防范”，变“事后处置”为“事前预防”，及时发现并消除潜在风险。

二、领导小组的组织架构与核心职责

(一)科学构建组织架构

领导小组的组织架构应本着“精简高效、权责明晰、覆盖全面”的原则进行设置。通常以校长为组长，分管安全工作的副校长为常务副组长，其他相关校领导为副组长。成员单位应包括学校办公室、教务处、学生处（或德育处）、总务处（或后勤保障处）、保卫处（或安全管理处）、财务处、团委、工会，以及各年级组、教研组长代表等。根据学校实际情况，还可吸纳法制副校长、社区代表、家长委员会代表等外部力量参与，以拓宽视野，增强排查的全面性。领导小组下设办公室，一般设在保卫处或总务处，负责日常工作的组织、协调、信息汇总与上报。

(二)明确界定核心职责

领导小组的职责是其存在与运行的灵魂，必须清晰、具体、可操作。

1.统筹规划与制度建设：贯彻落实国家及地方关于校园安全工作的法律法规和政策要求，结合学校实际，制定中长期校园安全隐患排查整治规划和年度工作计划；建立健全校园安全隐患排查、登记、评估、整改、验收、销号、复查等一系列规章制度和工作流程，确保排查整治工作有章可循。

2.组织领导与协调推动：定期召开领导小组工作会议，分析研判校园安全形势，研究解决安全隐患排查整治工作中的重大问题；部署阶段性排查整治任务，督促各部门、各年级（班级）认真履行安全职责，开展隐患自查自纠。

3.宣传教育与氛围营造：组织开展形式多样的安全宣传教育和培训活动，提升师生员工的安全意识、风险辨识能力和自救互救技能；营造“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的浓厚校园安全文化氛围。

4.隐患排查与台账管理：组织或参与对校园各类安全隐患的定期排查、专项排查和随机抽查。对排查出的安全隐患，要建立详细台账，明确隐患名称、所在部位、隐患等级、责任部门、责任人、整改措施、整改时限等要素，实行动态管理。

5.督促整改与跟踪问效：对排查出的安全隐患，按照“谁主管、谁负责”和“一岗双责”的原则，向责任部门下达整改通知书，明确整改要求。领导小组要对隐患整改情况进行跟踪督办，确保隐患及时消除。对重大隐患，应立即上报上级主管部门，并采取有效的防范措施，严防事故发生。

6.资源保障与经费投入：协调学校财务部门，将安全隐患排查整治所需经费纳入学校年度预算，保障必要的人力、物力、财力投入，为隐患整改提供坚实支撑。

7.应急准备与处置协助：参与学校应急预案的制定与修订，督促开展应急演练；在发生安全事故或紧急情况时，协助学校主要领导启动应急响应，参与应急处置和善后工作。

8.总结评估与持续改进：定期对校园安全隐患排查整治工作进行总结评估，分析工作成效与不足，推广好的经验做法，不断完善工作机制，持续提升校园安全管理水平。

三、健全工作机制与规范排查流程

高效的工作机制是领导小组发挥作用的关键保障。

(一)建立常态化与动态化相结合的排查机制

*日常排查：各部门、各岗位人员在日常工作中应将安全检查作为常规内容，及时发现并上报身边的安全隐患。

*定期排查：领导小组应