人民防空教育的主题班会教学设计.docxVIP

居安思危，警钟长鸣——我们的人民防空教育主题班会教学设计

一、班会主题

居安思危，警钟长鸣——人民防空，守护生命的盾牌

二、班会背景与意义

和平年代，岁月静好，但各种潜在的安全威胁并未远离。人民防空，作为国家安全体系的重要组成部分，是保护人民生命财产安全、保障社会主义现代化建设顺利进行的重要举措。对中学生进行人民防空教育，不仅能够帮助他们掌握必要的防护知识和技能，更能培养其爱国主义情怀、居安思危的忧患意识和应对突发事件的自救互救能力，使其成为国家安全的自觉维护者和积极建设者。本次主题班会旨在通过生动活泼的形式，使学生对人民防空有更直观、更深入的认识，真正做到“警钟长鸣，有备无患”。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解人民防空的基本概念、重要意义及主要任务；初步掌握防空警报信号的识别、常见空袭兵器的危害及个人防护的基本方法；了解疏散隐蔽的基本原则。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、知识问答、情景模拟、小组讨论等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，在互动体验中学习和掌握知识技能。

3.情感态度与价值观：增强学生的国防观念和人防意识，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，树立居安思危、常备不懈的思想，自觉履行公民的人防义务。

四、班会对象

初中/高中年级学生

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理人民防空相关的图文、视频资料（如防空警报音效、空袭危害案例短片、人防工程图片、个人防护器材图片等）。

*制作PPT课件，内容涵盖班会各环节要点。

*准备知识问答题目、情景模拟所需的简单道具（如毛巾、口罩、三角巾等）。

*安排学生分组，明确小组讨论和情景模拟的任务。

2.学生准备：

*预习人民防空的相关基础知识（可由教师提前布置简单阅读材料）。

*鼓励学生思考身边可能存在的安全隐患及应对方法。

七、班会流程

（一）导入：触目惊心，引以为戒（约5分钟）

1.视频导入：播放一段简短的历史空袭案例或现代局部冲突中空袭造成平民伤亡及财产损失的新闻短片（注意选择画面适度、具有警示意义的内容）。

2.提问引导：

*“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”

*“战争和灾难似乎离我们很遥远，但历史和现实告诉我们，和平时期也需要有应对突发危险的准备。当空袭等突发事件来临时，我们能做些什么来保护自己呢？”

3.点明主题：引出“人民防空”这一主题，简要说明本次班会的目的和主要内容。

（二）认识人民防空：守护生命的坚固防线（约10分钟）

1.什么是人民防空？

*教师结合PPT图文，简要阐述人民防空的定义、产生与发展，强调其“战时防空、平时服务、应急支援”的使命任务。

*重点解释：人民防空不是被动的躲避，而是有组织、有计划、有措施的积极防护行动。

2.人民防空的重要性：

*小组讨论：“为什么在和平年代我们还要重视人民防空教育？”（给学生3分钟左右时间讨论，每组推选代表发言）

*教师总结：结合学生发言，从国家安全、城市防护、生命保障、社会稳定等多个层面强调人民防空的重要性，树立“居安思危，有备无患”的思想。可以提及“宁可千日无战，不可一日无防”。

（三）学习人防技能：临危不乱，科学防护（约20分钟）

1.“听”得懂的警报：防空警报信号识别

*播放预先警报、空袭警报、解除警报三种信号的录音。

*教师讲解每种警报的音响特征（时长、间隔）、代表含义及听到警报后的正确行动指引。

*互动提问：随机播放一种警报信号，让学生抢答其名称和应对措施。

2.“辨”得清的危险：常见空袭兵器及危害

*通过图片或简短视频，介绍几种常见的空袭兵器（如轰炸机、巡航导弹等）及其主要破坏方式和杀伤因素（冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染、毒气等）。

*强调现代战争中，空袭目标不仅是军事设施，也可能涉及重要民生目标，普通民众并非绝对安全。

3.“做得对”的防护：个人防护与自救互救

*室内防护：讲解当来不及疏散至人防工程时，在室内如何选择安全隐蔽位置（如远离窗户、阳台，躲在承重墙角等），如何利用现有物品（如桌子、被褥）进行防护。

*室外防护：讲解在室外遭遇空袭时，如何迅速利用地形地物隐蔽，避免暴露，注意防范次生灾害。

*个人防护器材：介绍常见的个人防护器材，如防毒面具、口罩、防护眼镜等的基本作用和简易佩戴方法。重点演示在无专业器材时，如何利用毛巾（蘸水、尿液可增强防护效果）进行呼吸道防护。

*情景模拟：

*设定场景：“假设此刻防空警报突然响起，我们正在教室上课，应该如何行动？”

*各小组在教师指导下进行简短的室内应急隐蔽演练（注意安全，避免拥挤