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校本教研活动月实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实立德树人根本任务，聚焦课堂教学主阵地，提升教师专业素养与教育教学能力，推动学校教研工作的常态化、规范化与特色化发展，特举办本次校本教研活动月。活动将以问题为导向，以课堂为核心，以研讨为路径，旨在激发教师教研热情，浓厚校园教研氛围，切实提高教育教学质量，促进学生全面健康发展。

二、活动目标

1.更新教育理念：引导教师学习先进教育教学理论，转变教育观念，适应新时代教育发展要求。

2.提升教学能力：通过课堂实践与研磨，提高教师教学设计、课堂实施及课后反思的能力。

3.深化课程理解：促进教师深入研读课程标准与教材，准确把握教学重难点，优化教学策略。

4.构建教研共同体：搭建教师交流合作平台，促进经验分享与智慧碰撞，形成互助共进的教研氛围。

5.解决实际问题：针对教学实践中的共性问题与个性困惑，开展专题研究与探讨，寻求有效解决方案。

三、活动主题

立足校本，聚焦课堂，研思并进，赋能成长

四、活动时间

某年某月（具体时间可根据学校实际情况调整，建议不少于三周）

五、参与对象

全体教师

六、主要活动内容与实施步骤

（一）准备启动阶段（活动月第一周初）

1.制定方案：教务处（或教科室）牵头，结合学校实际，广泛征求意见，制定详实可行的活动月实施方案，明确活动主题、目标、内容、形式及具体安排。

2.宣传动员：召开教研活动月启动大会，向全体教师传达活动方案精神，明确活动意义与要求，激发教师参与的积极性和主动性。各教研组可结合本组特点，制定相应的子活动计划。

3.理论学习：推荐相关教育教学理论书籍、文章或视频资源，组织教师进行自主学习或集中学习，为活动开展奠定理论基础。例如，可围绕“核心素养导向的课堂教学”、“大单元教学设计”等主题进行学习。

（二）核心实施阶段（活动月第一周至第三周）

1.“聚焦课堂，研磨增效”——课堂教学实践与研讨活动

*活动形式：各教研组组织教师开展系列公开课、研讨课、示范课活动。鼓励中青年教师主动承担公开课，骨干教师、学科带头人展示示范课。

*实施过程：课前集体备课，共同研讨教学设计；课中认真观课，做好记录；课后集中评议，围绕教学目标达成、教学环节设计、教学方法运用、学生主体地位体现、课堂生成处理等方面进行深入研讨，提出改进建议。强调“磨课”过程，追求课堂教学的精益求精。

*成果呈现：每位授课教师提交教学设计、课件、教学反思；教研组形成评课议课记录及总结。

2.“专题引领，研思并行”——主题教研沙龙/论坛

*活动形式：各教研组或跨学科教研组围绕1-2个教学实践中的重点、难点或热点问题，确定研讨主题，组织开展教研沙龙或专题论坛。

*实施过程：提前确定研讨主题，鼓励教师围绕主题搜集资料、深入思考、准备发言提纲。活动中营造平等对话、积极探究的氛围，引导教师畅所欲言，分享经验，碰撞思想，共同寻求解决问题的策略与方法。

*参考主题：如“如何在课堂教学中有效落实学科核心素养”、“信息技术与学科教学深度融合的实践路径”、“作业设计的优化与创新”等。

3.“经验共享，智慧众筹”——教学经验分享会

*活动形式：邀请在教学方法、班级管理、课题研究、学生辅导等方面有独到经验或突出成绩的教师进行经验分享。

*实施过程：分享教师准备PPT或讲稿，结合自身实践案例进行生动阐述。分享后设置互动问答环节，促进教师间的深度交流与学习。

*内容选择：注重经验的实践性、可操作性和启发性，鼓励分享“干货”，避免空泛理论。

4.“以赛促学，以赛促教”——教学技能或教学设计评比（可选）

*活动形式：根据学校实际情况，可选择性开展教学设计、课件制作、微课制作、板书设计等教学技能评比活动。

*实施过程：明确评比标准，公平公正组织评审。将优秀作品进行展示交流，发挥示范引领作用。

（三）总结反思阶段（活动月第四周）

1.成果汇总：各教研组梳理本教研组在活动月中的各项材料，包括活动记录、教学设计、反思总结、研讨成果、照片视频等，形成教研组活动总结报告。

2.交流展示：举办教研活动月成果交流会或成果展示墙，集中展示各教研组及教师在活动月中的收获与成长。

3.总结表彰：学校召开教研活动月总结大会，全面总结活动开展情况，肯定成绩，指出不足。对在活动中表现突出的教研组和个人进行表彰奖励，推广优秀经验和做法。

4.反思提升：引导全体教师对活动月的参与过程进行个人反思，将所学所思所悟融入日常教学实践。学校层面总结经验，反思问题，为后续校本教研工作的持续改进提供依据。

七、保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处（教科室）主任及各教研组长为成员的活动领导小组，负责活动的统筹规划、