校园危机事件中的高校辅导员思政引导策略与实效分析.pdfVIP

2024年第10期科研成果与传播高等教育研究

校园危机事件中的高校辅导员思政引导策略与实效分析

刘思

南昌医学院，江西南昌330000

摘要：校园危机事件是高校教育管理中不可回避的问题，其复杂性和突发性往往对学生的心理与思想状态产生重

大影响。作为高校思想政治教育工作的中坚力量，高校辅导员在校园危机事件的预防、处置和善后工作中承担着

重要职责。本文通过对高校辅导员在校园危机事件中的思政引导策略进行分析，探讨了其中关键环节与实践路径，

并在此基础上对其实效性进行评估和提升建议。结果表明，通过完善组织管理体系、强化心理支持与思想疏导、

搭建多元化交流平台、健全危机预警与干预机制等手段，辅导员能够有效防范和应对校园危机事件，促进学生身

心健康与校园和谐稳定。

关键词：校园危机事件；高校辅导员；思政引导；策略；实效分析

中图分类号：G633

随着社会发展和高校办学规模的不断扩大，大学2高校辅导员在校园危机事件中的思政引导

生面临的竞争压力和适应挑战日益增多，校园中各种策略

危机事件发生的风险也随之上升。校园危机不仅会对

2.1完善组织管理体系，健全危机应对预案

学生个体的安全与心理健康产生不良影响，也会冲击

高校辅导员在校园危机事件的思政引导中，需要

高校整体的教学与管理秩序。高校辅导员作为大学生

依托完善的组织管理体系，以确保应对措施的高效执

日常思想政治教育和行为指导的“第一责任人”，在

行。高校应建立健全校园危机应急管理机制，设立专

应对校园危机事件时，既要发挥“及时发现、有效疏

门的领导小组和执行部门，明确职责分工，使辅导员

导、跟进处理”的重要功能，也要在危机后发挥“总

能够在危机发生时迅速响应、精准施策。辅导员不仅

结反思、重建信心、化危为机”的积极效应。

要熟悉学校的危机管理体系，还需积极参与应急预案

1校园危机事件的内涵与特点的制定和优化，确保危机发生时能够按照规范流程迅

速展开处置。此外，辅导员应主动与校内外相关部门

校园危机事件是指在高校校园内或与在校学生紧

（如保卫处、心理健康中心、医院、公安等）建立紧

密相关的突发性、破坏性事件，包括人身伤害、公共

密合作关系，形成信息共享和联动处理机制，以提高

卫生、舆情冲突、安全事故、自然灾害等多种类型。

危机处置的整体协调性。

此类事件具有突发性与不可预测性。危机事件常常瞬

在此基础上，辅导员需加强日常危机预防教育，

息发生，并可能在短时间内演化为广泛的社会关注点。

增强学生的安全防范意识和应对能力。例如，通过安

危机事件往往牵涉多方利益关系和不同的价值观冲突，

全知识讲座、突发事件应对演练、心理健康教育等多

需要多部门配合与多角度介入。其产生的负面影响具

种形式，引导学生掌握自救和互救技巧，并提升面对

有广泛性，带