多方合力,为学生保驾护航——基于高校辅导员案例分析的视角.pdfVIP

区域治理CASE案例

多方合力，为学生保驾护航

——基于高校辅导员案例分析的视角

艾丽菲拉•阿克帕尔

新疆医科大学

摘要：大学是青年学子人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，只有“精

准滴灌”、科学滋养,才能成就人生梦想。本文选取学生因身体疾病引发潜在心理问题初现端倪的具体案

例进行深入分析，探讨高校辅导员解决实际问题与解决心理问题相结合的有效做法，从而做到以小见大，

转危为安。

关键词：辅导员；社会支持系统；增权赋能

中图分类号：C91文献标识码：A文章编号：2096-4595(2023)26-0185-03

一、案例概述（一）生存需求未得到满足府的助学金和学校的人文关怀。

学生小木（化名），男，贫困该生家庭贫困，父母年老体社会支持理论认为一个人面对逆

认定等级为特别困难学生。家里弱，并且是多子女家庭，对孩子境时，获取的社会支持越高，心

共有七口人，家里以种地为生，缺乏必要的关爱与呵护。父母以理健康水平就会越高。故作为其

父母年迈无法劳作，哥哥是家庭及哥哥对该疾病持有轻视态度，辅导员，需要帮助该生获取更多

唯一的劳动力。该生性格偏内向，导致该生无法按时就医，失去对的社会支持，降低压力事件的强

常独来独往，很少与同学交流，父母及家人的信任和依赖。但是度，减少心理上的刺激。

身体消瘦，看似严重营养不良。相比这些，目前疾病给该生身体（三）个体负性自动思维

2022年4月底，在一次日常带来了极大的痛苦，根据马斯洛较高

谈心谈话中得知该生深受鼻窦炎需要层次理论，生存需求是最低习惯性地在脑海中出现消极

困扰多年，多次向家人求助就医，级最基本的需求，它直接关系到的想法和意象，并总是把事情往

但家人以家境困难且鼻窦炎不是个体的生存，当低级需求得不到坏处想就是负性自动思维。小木

什么大病为由一直拖延。近期该满足时会危及生命。所以针对该因家境贫寒，在班里又是边缘人

生鼻窦炎反复发作且症状加重，生，当务之急是先缓和疾病带来物，本身存在自卑和自闭者效能

出现入睡比较难，睡眠质量差等的痛苦，令其生存需求得到满感低，况且疾病带来的痛苦使其

问题，已经严重影响了该生正常足，后考虑如何加强其父母对其引以为傲的学习也变得有心无

的学习和生活。加之临床专业水的重视。力，自己无法说服家人去治病，

平测试考试临近，该生因前额疼（二）社会支持系统不完善心情压抑难以排解，故逐渐在认

痛导致上课、自习时无法集中注社会支持通常是指个人所得知上出现失调，倾向于消极地看

意力学习，学习效果明显下降，到的来自社会各方面的精神或物待周围的事物，出现不理性的认

且每个月500元的生活费无力承质层面的帮助和支持，包括正式知和情绪。若只是帮助该生解决

担药物，十分苦恼，遂对家人感支持和非正式支持。正式支持主看病这个实际问题只会治标不治