《背影》朱自清教案.docxVIP

《背影》朱自清教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《背影》是朱自清先生的代表作之一，它以细腻的笔触描绘了父子深情，具有极高的文学价值和教育意义。本课内容在初中语文教学大纲中属于“文学作品阅读”板块，旨在培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和人文素养。根据课程标准，本课的教学目标应包括：

知识与技能：了解朱自清及其作品背景，理解文章的主题思想，掌握文章的表现手法，提高阅读理解能力。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

情感·态度·价值观：感受父子深情，体会亲情的力量，树立正确的家庭观念。

在教学中，教师应注重以下几点：

知识网络构建：通过思维导图，梳理文章结构，明确文章主题和表现手法。

学科思想方法：引导学生运用比较、分析、归纳等思维方法，深入理解文章内容。

学科素养与育人价值：引导学生关注亲情、家庭等人文主题，培养人文情怀。

2.学情分析

初中生正处于青春期，对亲情、家庭等主题有着浓厚的兴趣。但在阅读理解方面，他们可能存在以下问题：

知识储备不足：对朱自清及其作品了解有限，难以把握文章背景。

阅读理解能力较弱：对文章主题、表现手法等理解不够深入。

审美鉴赏能力不足：难以体会文章的文学价值。

针对以上问题，教师应采取以下措施：

前置性测试：了解学生对朱自清及其作品的了解程度，为教学提供依据。

课堂观察：关注学生的参与度、提问质量，及时调整教学策略。

作业与作品分析：了解学生的思维过程和规范性，发现学习困难。

二、教学目标

1.知识目标

《背影》的教学目标旨在帮助学生构建起对朱自清作品及其文学背景的全面认知结构。学生需要识记朱自清的生平、作品的创作背景和主题思想，理解文章中的关键语句和段落，并能描述其表达技巧。此外，学生应能够比较不同文学作品中的亲情描写，归纳总结其共性和差异，并在新情境中运用这些知识来分析其他文学作品。具体目标包括：说出朱自清的主要作品和生平；描述《背影》中的情感表达和叙事结构；解释文章中运用的修辞手法及其效果。

2.能力目标

本课旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。学生需要能够独立阅读文学作品，分析其结构，理解其深层含义，并能够将这些能力应用于其他文本的阅读中。具体目标包括：能够独立并规范地完成对《背影》的阅读和分析；从多个角度评估证据的可靠性，提出关于《背影》主题的多维度解读；通过小组合作，完成一份关于《背影》主题的讨论报告。

3.情感态度与价值观目标

教学目标强调通过文学作品体验亲情，培养人文情怀和社会责任感。学生需要通过阅读《背影》体会到父子之间的深情，并将这种情感与个人的生活经验相联系。具体目标包括：通过了解《背影》中的父子情感，体会亲情的伟大；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学精神；能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的批判性思维和创造性思维。学生需要学会从多个角度分析文学作品，并能够提出自己的见解。具体目标包括：能够构建《背影》情感表达的文学模型，并用以解释类似作品中的情感表达；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养逻辑推理能力；能够运用设计思维的流程，针对生活中的亲情问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

教学目标旨在培养学生对文学作品进行评价的能力，以及对自己学习过程和成果进行反思的能力。学生需要学会根据评价标准对文学作品进行评价，并对自己的学习进行反思和改进。具体目标包括：能够运用评价量规，对同伴的《背影》阅读报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，培养信息甄别能力；能够运用自我监控和反思策略，对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

《背影》的教学重点在于引导学生深入理解文章的主题思想和情感表达，以及掌握朱自清的写作手法。重点包括：理解《背影》所展现的父子深情及其对亲情主题的探讨；分析文章的叙事结构、人物形象塑造和修辞手法；通过文本细读，体会朱自清的文学风格和情感态度。这些内容是学生理解文学作品的核心，也是培养学生文学鉴赏能力的基础。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生突破对朱自清作品风格和情感表达的深入理解。难点包括：理解文章中抽象的情感表达和复杂的心理描写；把握朱自清特有的写作手法和文学技巧；将个人情感与文本中的情感相融合，形成共鸣。难点成因在于学生对朱自清的作品可能缺乏足够的了解，以及对文学作品情感表达的感知能力有限。通过创设情境、引导讨论和小组合作等策略，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含文本节选、作者介绍、写作背景等。

教具：图表展示朱自清生平和作品风格，人物关系图。

实验器材：无