语文综合实践活动专项方案.docVIP

小学语文综合实践活动课活动方案

一、活动专题：

（一）活动由来：

在我们周围浪费现象是很多：水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火通宵通明，食堂里吃了一口饭就倒掉了......严重浪费让人触目惊心。大家把节省挂在嘴边，但内心深处节省意识却很单薄。于是明明能够避免浪费现象就产生了。其实降低浪费并不需要花很多时间，随手关灯、节省用纸等等，全部是关键在于：大家对这个问题重视程度。

（二）活动目标：

（1）经过寻求生活中浪费现象，知道浪费带来严重后果，从而增强节省意识，养成勤俭节省好习惯。

（2）了解浪费现象对生活影响和危害，培养环境保护意识，增强社会责任感。

（3）了解科学探究通常过程，取得探究体验。

二、方法引导：

（一）、准备活动：

1.提出专题、确定对象：

不管是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们全部会看到很多浪费现象，造成浪费原因也是多方面，处理方法也是多个多样。今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中浪费现象。那么，你准备选择哪个方面来开展自己活动呢？让我们来开展一下讨论：提出自己想研究、调查问题，和老师、同学协调好，组成自己研究、调查活动小组。

2.制订活动方案：

开展活动可要有明确活动计划、方案，和小组同学一起围绕感爱好专题，制订活动方案吧。

表1：“寻求生活中浪费现象”调查、研究活动计划

寻求：本子只用一面，水龙头空流几小时，没人房间里台灯开一宿......

活动地点：饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校......

活动方法：发觉浪费现象立即阻止，并将它们整理好......

时间安排：课余时间。

小组人员和分工：

第一组同学：阻止对食物浪费。

第二组同学：阻止对水浪费。

第三组同学：阻止对电浪费。

第四组同学：阻止对用具浪费。

活动准备：多搜集部分相关节省资料，并多做部分告诉大家节省对自己好处宣传，以降低浪费现象。

备注：自己先做好节省工作，才有资格管她人。

表2：“寻求生活中浪费现象”调查、研究活动纪录

我们搜集了很多节省资料，将部分只画了两笔就不要纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那职员加工后，又能够重新使用。

3.活动经历：

（1）搜集文字资料：

依据自己寻求内容，在网络上、图书馆里寻求相关浪费对人类社会带来严重影响资料。

（2）搜集图片资料：

在学校和家庭拍摄部分同学家长浪费照片，如中午吃完饭后餐盆，教室里废纸篓等。

（3）统计和调查：

知道自己家、学校等用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具情况......

（4）采访：

向父母了解家庭开销情况，知道哪些开销是能够节省。向同学了解日常学习开销情况等。

（二）、活动总结、汇报展示：

1交流、汇报社会上，学校里，家庭里浪费现象带来严重后果费。

（老师补充相关图文资料，扩展学生视野。）

2交流、汇报大家在衣、食、住、行、玩各方面浪费现象。

老师补充相关情况，便于学生对比了解。

3交流、汇报调查浪费现象后自己感受，谈谈自己节省感受。

老师补充学生认识不足之处。

4展示学校“手拉手地球村”活动过程及活动结果，让学生知道节省应该从身边小事做起。

5节省技能大擂台：节省技能比赛、节省“金点子”设计、节省口号宣传。

老师出示部分节省“金点子”、节省口号，拓宽学生思绪

6收获体会：

谈谈自己亲身体验、收获和体会。

7老师补充、小结：

老师肯定学生调查研究中表现，指出学生深入行动方向。