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小学语文期末复习指南：夯实基础，提升能力，从容应考——部编版期末试题核心考点与策略解析

时光荏苒，学期将尽，期末考试的脚步悄然临近。对于小学语文学习而言，期末复习不仅是对整个学期知识的梳理与巩固，更是查漏补缺、提升综合素养的关键阶段。为帮助同学们更高效、更有针对性地进行复习，顺利通过期末检验，本文将结合部编版教材的特点与期末命题趋势，从基础知识、阅读能力、表达应用等方面，为大家提供一份实用的复习指南。

一、明晰考查方向，把握复习核心

期末复习的首要任务是明确考试究竟要考查什么。部编版小学语文期末考试，通常注重考查学生的基础知识掌握程度、基本技能运用能力以及初步的语文素养。具体而言，主要涵盖以下几个方面：

（一）基础知识与运用：万丈高楼平地起

这部分是语文学习的根基，也是期末考试的重点。同学们需重点关注：

1.汉语拼音：熟练掌握声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读、书写，尤其注意标调规则和易混淆的声母韵母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；前鼻韵母与后鼻韵母等）。能借助拼音识字、正音，并在具体语境中运用。

2.汉字：

*识字与写字：准确认读本学期要求认识的生字，熟练书写要求会写的生字，掌握其音、形、义。特别注意易错字、形近字、同音字的辨析与运用。

*笔画笔顺：掌握基本笔画名称和常用偏旁部首，能按正确的笔顺规则书写汉字，注意间架结构。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。

3.词语：

*理解与积累：理解本学期所学词语的意思，能结合上下文或生活实际理解词义，并能主动积累课文中的优美词语、四字词语、成语等。

*运用与辨析：掌握词语的搭配（如量词搭配、动词搭配、形容词搭配），能正确填写近义词、反义词，区分形近词、同音字的用法。

*词语归类：能按一定标准（如结构、主题、感情色彩）对词语进行归类。

4.句子：

*理解句意：能读懂句子，理解句子表达的基本意思。

*句式掌握：掌握基本的句式，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，以及“把”字句、“被”字句、“得”字句等的转换。

*造句与仿写：能运用所学词语造句，能仿照课文中的优美句式进行仿写。

*病句修改：初步掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等）并进行修改。

*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等常见标点符号。

（二）阅读理解：披文入情，悟意得法

阅读理解是考查学生语文综合能力的重要部分，主要包括课内阅读和课外阅读。

1.课内阅读：

*熟练背诵课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句。

*理解课文主要内容，把握课文的中心思想或作者表达的情感。

*能结合上下文理解重点词语和句子的含义，体会关键词句表情达意的作用。

*了解课文的基本表达方法和写作顺序。

2.课外阅读：

*能独立阅读浅显的课外读物（童话、寓言、故事等），把握主要内容，体会文章表达的思想感情。

*能联系上下文和生活实际理解词语的意思。

*能从文中找出有关语句回答问题。

*培养阅读兴趣，积累阅读经验。

（三）表达与习作：我手写我心，下笔如有神

1.看图写话/习作（低年级看图写话，中高年级简单习作）：

*看图写话：能仔细观察图画，看懂图意，按照一定的顺序（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）把图画内容写清楚、写完整，句子通顺，用词准确，正确使用标点符号。

*习作：能根据习作要求，选择合适的内容和材料，按一定顺序把自己的见闻、感受和想象写出来。做到内容具体，语句通顺，感情真实。注意不写错别字，正确使用标点符号，书写工整。

2.口语交际（间接考查，体现在表达的条理性和准确性上）：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

二、科学规划复习，讲究方法策略

明确了考查方向，接下来就是制定科学的复习计划，运用恰当的复习方法。

1.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本。要把课本从头到尾认真梳理一遍，重点看生字表、词语表、课文、课后题、语文园地等。对于要求背诵的内容，务必烂熟于心；对于生字词，要多读多写，确保会认会写会用。

2.梳理知识，构建网络：将学过的知识点进行系统整理，如按拼音、汉字、词语、句子、阅读、习作等模块进行分类，形成知识网络。可以利用思维导图、知识卡片等形式，使知识条理化、清晰化。

3.查漏补缺，有的放矢：通过平时作业、单元测试等，找出自己学习中的薄弱环节和易错点，建立错题本。期末复习时，要针对这些薄弱环节进行重点攻克，反复练习，确保不再出错。

4.专项练习，强化提升：在全面复习的基础上，可以进行一些专项练习，如拼音专项、字词专项、句子专项、阅