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高校教师领办社会机构的专业实务教育功能探讨
摘要
高校教师领办社会机构是高校教师为推动社会工作实务教育发展做出的尝试，是对民政部鼓励社
会工作机构发展政策的回应，是当下“新文科”建设的良好示范，是社会工作本土化进程的强大助推
器。目前，高校教师领办社会机构对推动社会工作实务教育来说是一个成功的尝试，但还存在一些局
限。
本文运用社会工作调查研究方法，以昆明市两家由高校教师领办的社会机构为个案进行调查研
究，运用功能主义理论，对高校教师领办社会机构的现象、状况、功能、局限进行分析，论述高校教
师领办社会机构对社会工作实务教育的影响，并对高校教师领办社会机构的进一步发
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