6.1学习迁移概述(课件)《幼儿教育心理学》同步教学(科学出版社).pdfVIP

幼儿的学习迁移

第一节

学习迁移的概述

减轻义务教育阶段学生过重作业负担

减轻校外培训负担

A

一、迁移的概念

二元论

学习天赋

课外辅导

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一、迁移的概念

学校的效率，大半依学生所学材料可能迁移的

数量和质量而定，因而学习迁移是教育最后必须寄

托的柱石，如果学生们在学校所学的那些材料无助

于他们进一步沿着学术的程序，不但在目前，而且

在以后的生活中更有效地应付各种情境，那么教育

就是在浪费他们的时间。也就是无效学习。

—7—

一、迁移的概念

学习迁移也称迁移，是指一种学习对另一种学

习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

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一、迁移的概念

—9—

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二、迁移的作用

(一)迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作

用

学习是为了实践，这本身就是一种迁移。美国心理学家

杜威曾说，学习不是为生活做准备，学习就是生活本身，这

也体现了知行合一的教育理念。

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二、迁移的作用

(二)迁移使习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，

是能力与品德形成的关键环节

只有通过广泛的迁移，习得的知识经验才能够系统化和概

括化，从而建立起稳定的调节个体活动的心理结构。

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二、迁移的作用

(三)迁移规律对学习者，教育工作者以及有关的培训人

员具有重要的指导作用

教育者可以有意识地运用迁移的规律指导教育教学，

提高教学的有效性。

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三、迁移的种类

(一)正迁移与负迁移

(二)水平迁移与垂直迁移

(三)顺向迁移与逆向迁移

(四)一般迁移与具体迁移

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三、迁移的种类

(一)正迁移与负迁移

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三、迁移的种类

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三、迁移的种类

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