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创造性思维训练教材章节测试题

章节：创造性思维的核心要素与实践

测试时间：90分钟

测试总分：100分

适用对象：已完成本章节学习的学员

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一、名词解释(每题5分，共20分)

1.流畅性思维

2.联想思维

3.批判性思维

4.类比迁移

二、单项选择题(每题2分，共10分)

1.在创造性思维过程中，“提出尽可能多的想法，不急于评价其好坏”是哪一阶段的核心策略？

A.准备阶段

B.酝酿阶段

C.豁朗阶段

D.验证阶段

2.下列哪项不属于发散思维的主要特征？

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.逻辑性

3.“将雨伞的功能与手电筒结合，发明出带照明功能的雨伞”，这一创新过程主要运用了哪种思维方法？

A.逆向思维

B.组合思维

C.类比思维

D.收敛思维

4.在面对一个习以为常的问题时，有意识地跳出传统的思考路径，从新的角度审视问题，这种做法旨在克服哪种思维障碍？

A.从众心理

B.功能固着

C.思维定势

D.权威崇拜

5.“六顶思考帽”方法中，哪一顶帽子代表着对事物积极乐观一面的思考？

A.白色思考帽

B.黄色思考帽

C.黑色思考帽

D.绿色思考帽

三、多项选择题(每题3分，共15分；多选、少选、错选均不得分)

1.下列哪些是培养观察力的有效方法？

A.有目的、有计划地观察

B.多角度、多维度地观察

C.对比观察，发现差异

D.记录观察结果，进行反思

E.仅凭直觉进行快速判断

2.头脑风暴法的基本原则包括：

A.自由畅想，鼓励奇特想法

B.延迟评判，不对他人想法做即时批评

C.追求数量，想法越多越好

D.相互启发，欢迎对他人想法进行组合和改进

E.主持人必须发表权威性意见

3.阻碍创造性思维的常见心理因素有：

A.害怕失败，畏惧风险

B.过度追求标准答案

C.思维僵化，习惯按经验办事

D.好奇心强，乐于探索未知

E.缺乏自信，不敢表达独特见解

4.联想思维可以分为哪些类型？

A.接近联想

B.相似联想

C.对比联想

D.因果联想

E.强制联想

5.创造性解决问题的一般过程通常包括：

A.发现与界定问题

B.收集与分析相关信息

C.提出多种解决方案

D.评估与选择最佳方案

E.实施、检验与调整方案

四、简答题(每题8分，共24分)

1.简述发散思维与收敛思维的含义，并说明二者在创造性思维过程中的关系。

2.请结合一个实例，说明如何运用“5W1H”提问法来激发思考，发现创新点。

3.什么是横向思维？它与纵向思维有何主要区别？

五、实践应用题(共36分)

1.“改进设计”(15分)

请观察你日常使用的某一件学习用品（如：笔、笔记本、书包等），指出其在功能、设计或使用体验方面存在的至少两个不足之处，并针对其中一个不足之处，提出至少三个具体的改进设想。要求：改进设想应具有一定的创新性和可行性。

2.“问题解决”(21分)

情境：某社区图书馆面临读者数量下降、借阅量减少的问题。图书馆希望通过创新的方式吸引更多居民，特别是年轻人和儿童前来。

任务：

(1)请你分析可能导致该社区图书馆读者减少的至少三个深层原因。(6分)

(2)基于你分析的原因，提出至少三个具有创新性的解决方案，以提升图书馆的吸引力。(9分)

(3)从你提出的方案中，选择一个你认为最具潜力的方案，简述其实施步骤和可能遇到的挑战及应对思路。(6分)

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参考答案与评分要点(此部分供教师使用，学员测试时不提供)

一、名词解释(每题5分，共20分)

*流畅性思维：指在规定时间内产生大量相关观念、方案或设想的能力，是创造性思维的基础。(核心词：数量多、速度快、相关)

*联想思维：指由一事物或概念想到与之相关的另一事物或概念的心理过程，是由此及彼的思维跳跃。(核心词：由此及彼、建立联系)

*批判性思维：指对信息和观点进行审慎评估、分析、质疑和验证，以形成独立判断和合理决策的思维能力。(核心词：质疑、评估、分析、独立判断)

*类比迁移：指将某个领域的原理、方法、结构或模式应用到另一个不同领域，以解决新问题或产生新创意的思维方法。(核心词：跨领域、借鉴、应用、解决新问题/产生新创意)

(评分要点：准确理解核心含义，表述清晰即可得分，不必与标准答案完全一致。)

二、单项选择题(每题2分，共10分)

1.A(准备阶段强调自由思考、多提想法；酝酿是潜意识加工；豁朗是灵感闪现；验证是检验完善。题干描述更贴近准备阶段的自由畅想环节，若教材将此明确归于“发散阶段”，则需按教材为准。此处按通用理解，A为最佳选项)

2.D(逻辑性是收敛思维的特征