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1805986694，597161994
利用小数点移动的规律计算
【教学目标】
【知识与技能】
使学生进一步掌握小数点位置移动的变化规律，并会应用规律把一个数扩大或缩小10
倍、100倍、l000倍。
【过程、能力与方法】
让学生在解决问题的过程中进一步应用并掌握规律，并培养学生有条理的表达能力。
【、态度与价值观】
培养学生认真仔细的惯。
【教学重点】
利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行简单计算。
【教学难点】
理解小数点移动的过程中位数不够要用“0”补足的道理。
【教学过程】
一、
1.请学生举例说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2.师：我们已经学过小数点移动引起小数大小变化的规律，那这个变化规律能不能
给我们的计算带来简便呢？（板书课题：利用小数点移动规律的规律计算）
【策略说明：让学生自己举例说明小数点移动的规律，培养学生自主整理知识的能力。】
二、利用规律
1.尝试计算。
93.07×10=93.07×100=93.07×1000=93.07×10000=
（1）
93.07÷10=93.07÷100=93.07÷1000=93.07÷10000=
（2）根据学过的规律，思考怎样移动小数点。（启发学生分别说出移动的位数及得数）
（3）小结提问：根据上面的计算，要把一个数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍，
Thelargestandmostcompleteteaching：
coursewareresourcenetworkinthecountry
,597161994
Calculateusingtheruofdecimal
pointmovement
【Teaching
Objectives】
【Knowledgeand
Skills】
Thisenabstudentstofurthergraspthechangingruofthedecimalpointpositionandapplytheruto
expandorreduceanumberby10times,100times,or1,000times.
[Process,capabilitiesand
methods]
Letstudentsfurtherapplyandmasterruintheprocessofsolvingproblems,andcultivatestudentsabilityto
expressthemselvesinanorganizedmanner.
[Emotions,AttitudesandValues]
Cultivatestudentsseriousandcarefulst
udyhabits.
【TeachingFocus】
Usethelawofchangesindecimalsizecausedbythemovementofthedecimalpoint
positiontoperformsimplecalculations.
【Teaching
Difficulties】
Understandtheprinciplethat
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