2025年大学《广播电视学》专业题库—— 电视节目对消费行为的影响.docxVIP

2025年大学《广播电视学》专业题库——电视节目对消费行为的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.培养理论

2.植入式广告

3.使用与满足理论

4.议程设置

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述电视媒介的特性及其对广告信息传播的特殊意义。

2.简述电视节目影响受众消费行为的几种主要心理机制。

3.简述真人秀节目类型对消费行为可能产生的积极和消极影响。

4.简述在电视节目中平衡商业利益与伦理责任应考虑的主要方面。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合你熟悉的电视节目案例，运用至少两种媒介效果理论，深入分析该节目是如何影响观众的消费观念或购买行为的，并阐述其作用机制。

2.当前电视节目中广告和植入式广告日益普遍，对此现象进行批判性分析，探讨其社会文化影响，并提出你对如何实现媒介可持续发展、减少负面影响的两点建议。

试卷答案

一、名词解释

1.培养理论：指大众传播媒介，特别是电视媒介，长期、持续地传播特定价值观或观念，潜移默化地影响受众的思维方式、态度和行为模式的理论。该理论认为，个体通过长期接触媒介内容，会“培养”出与媒介所呈现的世界相似的认知和信念。

**解析思路：*考察对核心媒介效果理论的掌握。需答出理论的提出者（有时会提）、核心观点（长期接触塑造认知）、关键概念（培养）、主要应用领域（电视对社会认知的影响）。

2.植入式广告：指将商品、品牌或服务巧妙地融入影视节目、综艺节目或其他媒体内容中，使受众在欣赏节目内容的同时，无意识地接受广告信息的一种广告形式。其目的是通过内容关联性增强广告的接受度和记忆度，间接影响消费者的购买意愿。

**解析思路：*考察对广告学中特殊广告形式的定义理解。需答出定义、特点（巧妙融入、无意识接受）、目的（影响购买意愿）。

3.使用与满足理论：该理论认为，受众并非被动地接受媒介信息，而是根据自身的需求主动选择和使用媒介内容，以获得满足（如获取信息、娱乐、社交联系等）。媒介效果发生在受众使用媒介满足其需求的过程中。

**解析思路：*考察对另一核心媒介效果理论的掌握。需答出理论核心观点（受众主动选择满足需求）、关键概念（使用、满足）、与传统效果理论的区别（强调受众主动性）。

4.议程设置：由麦库姆斯提出，指大众传播媒介（尤其是电视）通过选择报道特定议题并分配不同的报道篇幅和强度，来影响公众关注哪些议题以及认为哪些议题是重要的（即“议题议程”）。媒介并非决定人们“怎么想”，但能深刻影响人们“想什么”。

**解析思路：*考察对重要媒介议程理论的掌握。需答出核心观点（影响关注点）、两个层次（议题议程、属性议程）、与“议程设置功能”的区别与联系。

二、简答题

1.电视媒介的特性及其对广告信息传播的特殊意义。

*电视媒介的主要特性包括：视听结合、传播范围广、信息冲击力强、情感感染力突出、实时性强（直播）、以及一定的互动性（如点播、频道选择）。

*这些特性对广告信息传播的特殊意义在于：视听结合使广告信息更直观、生动、富有感染力，易于吸引受众注意力并传递丰富信息；传播范围广和覆盖面大，有助于广告信息快速触达大量潜在消费者；强大的情感感染力能使广告更容易打动受众，建立品牌情感连接；实时性（直播）和互动性则提供了即时反馈和精准投放的可能性。

**解析思路：*要求先概述电视媒介的关键特性，然后逐一分析这些特性如何具体促进广告信息的有效传播。需要包含特性描述和特性对广告传播的意义两部分。

2.电视节目影响受众消费行为的几种主要心理机制。

*主要心理机制包括：认知层面的影响，如通过广告或节目内容提供产品信息、塑造品牌形象、建立产品联想、引发需求认知；情感层面的影响，如通过节目营造氛围、角色示范、情感共鸣等引发喜爱、信任、向往等积极情感，进而关联到产品或品牌，促进购买意愿；社会比较机制，如通过展示他人（特别是节目中的名人或普通人）的消费行为、生活品味，引发受众的模仿或对比心理；态度改变机制，长期接触特定节目内容可能塑造受众对某些生活方式、品牌价值或消费观念的态度；社会认同与归属感，受众可能因认同节目中呈现的消费方式或社群而进行相应消费以获得归属感。

**解析思路：*要求列出并解释电视节目影响消费行为的心理动因。应涵盖认知加工、情感调动、社会影响等多个心理学角度。

3.真人秀节目类型对消费行为可能产生的积极和消极影响。

*积极影响：提供真实的消费场景和体验展示，增强产品信息的可信度；通过嘉