“三全育人”视域下校园心理危机突发事件的积极干预与预防策略——高校辅导员危机事件干预化解分析.pdfVIP

健康成长

Woman Magazine012025年

“三全育人”视域下校园心理危机突发事件的积极

干预与预防策略

——高校辅导员危机事件干预化解分析

陈奕敏○广东食品药品职业学院

近年来，党和政府高度重视青少年学生的身心健康，政府看似微不足道的小事，不是偶发事件，而是频繁上演于这个狭

工作报告也明确提出要“加强学生心理健康教育”。据权威调小空间的常态，从而成为诱发本次危机的导火索。另外，小丽

查发现，24.6%的当代大学生存在不同程度的心理健康问题，性格较为强势，加之班长身份的权威感，使她在表达诉求时语

具体表现为抑郁、焦虑、学业困难、人际关系紧张等心理健康速较快，言辞直接，这无疑成为导火索的点火器。在事件激化下，

问题。高校学生心理问题日益显现，以每年1%～3%的速度小薇在冲动攥拳挥向小丽的时候脱口而出：“小丽，我忍你很

在增长，存在心理问题的学生发生校园危机事件的数量在高校久了。”这就映射出小丽在人际交往技巧上的不足，在处理问

危机事件中呈现上升趋势。本文旨在以校园突发事件的干预化题时显得不够成熟与细腻。

解为例，结合“三全育人”理念，探讨校园心理危机突发事件2.家庭因素

的积极干预与预防策略，引领学生稳步前行，健康成长。在事情发生后，笔者分别与涉事学生家长进行了联系，发

觉小丽的父母展现出了一种极其冷静与理性的态度，建议她息

一、个案背景

事宁人，但在小丽看来，父母这是胳膊肘往外拐。父母的这种

（一）基本情况表现，无形中加剧了小丽内心的矛盾和冲突。小丽因感受不到

小丽，因舍友小薇衣柜门没关好一事与小薇发生口角，并来自父母的支持与理解，加剧了心理挣扎，产生了要用法律武

在这一宿舍矛盾冲突事件中受伤，导致轻微脑震荡，腿部也不器为自己争一口气的冲动，甚至不惜以生命安全来威胁父母，

慎被撞碎的玻璃碎片划伤。伤势得到妥善处理后，在警方、校扬言父母若不给自己请律师，就从宿舍楼上跳下去。这种行为

方、家庭等多方力量的共同调解下，小丽与舍友签署了《治安背后透露出的是她对家庭教育的失望与对自我价值的迷茫。

调解协议书》，事件得以初步平息。但在小丽回到宿舍后，事笔者发现，小丽虽然家境优渥，但其父母的教育理念更加

件出现了新的波折。回到宿舍的小丽情绪异常激动，言辞中表注重培养她的独立性。这种教育理念体现在小丽身上，则表现

露出要通过法律途径解决问题的强烈意愿，甚至扬言若父母无为自尊心极强，但外强中干，对自己的情感压抑得较深，自信

法提供帮助让自己如愿，将采取“跳楼”这种自我伤害的行为。心不足，过分在意他人的评价。可见，在小丽身上，一个很突

辅导员在发现该情况后及时进行，采取了及时且有针对性的积出的一个特点是：教育不应仅仅局限于直接解决实际问题的层

极干预措施，有效稳定了小丽的情绪。最终事件得到妥善处理，面，而应更加深入地关注并理解自身的情感需求。就这一事件

转危为安。对小丽而言，她所寻求的，或许不仅仅是问题的答案，更是那

（二）关键点分析份来自周遭世界的温暖共情与深切关怀。

1.个人因素3.学校因素

与来自西北，性格洒脱不羁的小薇相比，来自南方的小丽本案例看似来源于学生间的日常宿舍矛盾，属于偶发事件，

对宿舍的整洁环境有着较高的要求。小薇“衣柜门未关”这一