2025年大学《斐济语》专业题库—— 汉语新课程标准解读与应用.docxVIP

2025年大学《斐济语》专业题库——汉语新课程标准解读与应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。）

1.汉语新课标强调的“核心素养”旨在培养学生适应未来社会发展所需的（）。

A.言语交际能力

B.文化传承能力

C.学科思维能力

D.以上都是

2.在汉语新课标的课程内容结构中，属于基础性内容的是（）。

A.语言知识与文化知识

B.语言技能与思维品质

C.学习能力与文化意识

D.语言知识与文化意识

3.汉语新课标提出的教学建议中，特别强调要创设（）的教学情境。

A.知识本位

B.技能训练

C.任务驱动

D.理论讲解

4.与传统汉语教学模式相比，汉语新课标更注重培养学生的（）。

A.语言知识系统性

B.静态知识记忆

C.学习主动性和探究能力

D.标准化语言输出

5.汉语新课标中，“文化意识”素养主要指的是学生（）。

A.对汉语国家历史文化的了解

B.对汉语国家社会习俗的认同

C.跨文化交际的意识和能力

D.对汉语国家文学艺术的鉴赏

6.在汉语新课标的评价建议中，提倡采用（）的评价方式。

A.以期末考试为主

B.以教师评价为主

C.形成性评价与终结性评价相结合

D.以客观题评价为主

7.汉语新课标强调的“思维品质”素养不包括（）。

A.逻辑思维能力

B.批判性思维能力

C.形象思维能力

D.实践操作能力

8.在斐济语专业教学中，依据汉语新课标理念，设计教学活动时应优先考虑（）。

A.教师的教学便利性

B.学生的学习兴趣和需求

C.教材内容的完整性

D.学校的教学设备条件

9.将汉语新课标的“深度学习”理念应用于斐济语教学，意味着（）。

A.增加课堂教学知识密度

B.引导学生探究语言现象背后的规律

C.提高学生机械记忆单词的数量

D.减少课堂互动，增加独立练习时间

10.根据汉语新课标，斐济语教学评价中，对“学习能力”素养的考察应关注学生的（）。

A.课堂发言次数

B.学习策略的使用情况

C.作业的整洁程度

D.对教师指令的遵守情况

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填写在答题纸上。）

1.汉语新课标倡导的三大基本理念是______、______和______。

2.汉语新课标中的“核心素养”具体包括______、______、______、______和______五个方面。

3.汉语新课标强调，教学活动的设计应遵循______、______和______的原则。

4.汉语新课标要求，评价应注重评价的______和______。

5.在斐济语教学中应用汉语新课标理念，教师需要转变观念，从“______”走向“______”。

三、名词解释（每题3分，共12分。请对下列名词进行解释。）

1.核心素养

2.学段目标

3.任务型教学

4.文化意识

四、简答题（每题5分，共20分。请将答案填写在答题纸上。）

1.简述汉语新课标中“语言技能”素养的具体内涵。

2.简述汉语新课标中“思维能力”素养对斐济语专业学生培养的意义。

3.结合斐济语教学实际，简述如何体现汉语新课标中的“学以致用”理念。

4.汉语新课标对斐济语教学评价提出了哪些新的要求？

五、案例分析题（每题10分，共20分。请将答案填写在答题纸上。）

1.某斐济语课堂在教授“问路”单元时，教师首先讲解相关的词汇和句型，然后带领学生进行简单的问答练习，最后布置了课后抄写作业。请结合汉语新课标理念，分析该教学设计存在的优点和不足，并提出改进建议。

2.在斐济语口语课上，教师组织学生进行“描述家乡”的交际活动。部分学生由于词汇量有限，表达困难；部分学生则过于依赖翻译，缺乏地道表达。请运用汉语新课标中关于核心素养和教学活动的相关理念，分析该情境下可能存在的问题，并提出相应的教学策略。

六、论述题（10分。请将答案填写在答题纸上。）

结合汉语新课标的精神，论述如何在斐济语专业教学中落实“以学生为中心”的教学理念。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.A

3.C

4.C

5.C

6.C

7.D

8.B

9.B

10.B

二、填空题