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外国教育发展史重点试题汇编

引言

外国教育发展史是教育学科体系中的基石之一，它不仅展现了人类教育活动从蒙昧走向文明、从经验走向科学的漫长历程，也为我们理解当代教育问题、探索未来教育发展提供了深邃的历史镜鉴与智慧启迪。本试题汇编旨在梳理外国教育发展史上的关键节点、重要人物、核心思想与重大变革，通过多样化的题型，帮助学习者系统掌握学科重点，深化对教育发展规律的认识。试题内容力求覆盖不同历史时期与主要教育传统，注重考察学习者对基础知识的识记、对核心概念的理解以及对教育现象的分析与评价能力。

第一部分：古代教育史

一、名词解释

1.苏格拉底法

2.柏拉图的“理想国”与教育

3.“七艺”

4.昆体良的《雄辩术原理》

5.斯巴达军事教育

二、简答题

1.简述古代埃及教育的主要特征及其学校类型。

2.比较古希腊雅典与斯巴达教育的异同，并分析其成因。

3.简述亚里士多德的教育阶段理论及其和谐教育思想。

4.古罗马教育经历了哪几个主要发展阶段？其教育思想有何演变？

三、论述题

1.试论述古希腊教育思想对西方教育发展的深远影响。

2.结合古代东方文明古国（如古埃及、古巴比伦、古印度）的教育实践，分析其共同特征与历史局限性。

第二部分：中世纪与文艺复兴时期教育

一、名词解释

1.骑士教育

2.经院哲学

3.人文主义教育

4.维多里诺与“快乐之家”

5.耶稣会教育

二、简答题

1.简述中世纪基督教教育的主要特点及其社会功能。

2.宗教改革运动对欧洲教育产生了哪些重要影响？

3.文艺复兴时期人文主义教育的基本特征是什么？

4.简述马丁·路德和加尔文的教育主张。

三、论述题

1.试比较文艺复兴时期人文主义教育与中世纪宗教教育的根本区别，并评价人文主义教育的历史进步性。

2.论述夸美纽斯的教育适应自然原则及其在《大教学论》中的具体体现。

第三部分：近代教育史（17世纪-19世纪末）

一、名词解释

1.泛智教育

2.自然主义教育

3.《爱弥儿》

4.“新大学运动”

5.实科中学

二、简答题

1.简述卢梭的自然教育理论及其对后世的影响。

2.裴斯泰洛齐的“要素教育论”的主要内容是什么？

3.简述赫尔巴特的“四阶段教学法”及其理论基础。

4.福禄贝尔的幼儿教育思想主要包括哪些方面？

三、论述题

1.试论述19世纪欧美主要国家（如英、法、德、美）普及义务教育的发展历程及其社会背景。

2.比较分析赫尔巴特与杜威教育思想的异同，并评价两者在教育史上的地位。

第四部分：现代教育史（20世纪以来）

一、名词解释

1.实用主义教育

2.“新教育运动”

3.“进步主义教育运动”

4.终身教育

5.“回到基础”运动

二、简答题

1.简述杜威的“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的内涵。

2.简述蒙台梭利的感官教育理论及其教具特点。

3.二战后初期，日本教育改革的主要内容有哪些？

4.简述20世纪后期世界教育改革的主要趋势。

三、论述题

1.结合具体教育家（如杜威、克伯屈、帕克等）的实践，论述进步主义教育运动的主要观点、贡献与局限。

2.试论述20世纪以来教育民主化思潮的发展脉络及其对教育实践产生的影响。

后记

本试题汇编力求呈现外国教育发展史上的核心内容与内在逻辑，但教育史的学习绝非仅仅是知识点的记忆与复述。希望学习者能通过这些试题的思考与作答，进一步理解教育思想的演变与社会发展的互动关系，批判性地审视不同教育理论的价值与局限，并从中汲取对当代教育改革与发展的有益启示。建议在复习过程中，结合原始文献阅读与历史背景分析，以形成更为立体和深刻的认识。