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i潍坊峡山双语小学六年级数学学科课堂设计活页第____周第___课时
上课时间：2019年月日星期：上课人：备课组长签字：
主题
比与比例复习课
单元内容概述：
1.比例的意义:表示两个比相等的式子。根据比例的意义可以用来判断两个比能否组成比例。2.比例的基本性质:在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。3.正比例的意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随
着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就
做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。.反比例的意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
单元大概念的思考：
能用比表示两重量之间的关系，并能提升自己的运算能力。
课标要求：
1.在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。
2.通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量
3.会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值(参见例29)。
4.能找出生活中成正比例和成反比例关系量的实例并进行交流。
单元目标内容：
明确比例的意义和基本性质
2.明确正比例和反比例的意义，会判断两个量是什么比例
单元任务、情境：
自主修改学案上的题目，找出错因，并尝试改正。梳理知识网络图。
单元教材、学情分析：
学生学习了1.比例的意义:表示两个比相等的式子。根据比例的意义可以用来判断两个比能否组成比例。2.比例的基本性质:在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。3.正比例的意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。.反比例的意义:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
单元教学重难点：
教学重点:进一步学习比与比例的内容形成知识网络。
教学难点:比例尺的应用。
课题
比与比例复习课
学习目标：
自主修改学案上的题目，找出错因，并尝试改正。
整理完善“比与比例”思维导图。
解决“铺砖”的问题。
任务情境设计：
教学重难点：
【重点】:比例的意义和基本性质
【难点】:比例尺的应用
预习培训：
提前一天做复习学案
课前培训：
培训学习小组长要充分发挥作用，安排各层讨论任务，明确讨论目标，小组长做到组织和控制，确保每一个同学积极参与讨论，并达成相应目标。
课中培训：
对课堂参与度和积极性、课堂各个环节的即时培训。
分目标评价标准
教师活动
学生活动
教学反思：
板书设计：
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