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潍坊峡山双语小学六年级数学学科课堂设计活页第____周第___课时
上课时间：2019年月日星期：上课人：备课组长签字：
单元主题
常见的量复习课
单元内容概述：
本版块主要整理学过的常见的量、他们之间的进率及利用这些知识进行简单的单位换算并解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中，体会常见量的实际大小，提高分析、运用量与计量解决问题的能力。
单元大概念的思考：
在引领学生自己去回顾整理小学阶段学过的常见量的过程中，让学生以表格、图示等形式进行知识对比、沟通和梳理，培养学生的数据整理能力与单位换算能力以及知识的概括总结能力。
课标要求：
在实际情境中，认识元、角、分，并了解他们之间的关系。
能认识钟表，了解24时计时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
认识年、月、日，了解他们之间的关系。
在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。
在经历自主梳理常用计量单位的过程中，进一步梳理他们之间的进率，体会常见量的实际大小。明确他们之间的联系和区别，构建系统的知识网络。
能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
在生活化应用活动中，进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的信心。
单元学习目标：
1.能结合具体情境，使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义，掌握这些单位之间的进率。
2.能熟练的进行这些单位之间的换算。
3.通过系统地回顾总结与反思，让学生体验到收获知识的快乐，在解决问题中增强学生的合作能力。
单元任务、情境：
自主修改训练案上的题目，找出错因，并尝试改正。梳理小学阶段常见的量知识网络图。
单元教材、学情分析：
复习常见的量，主要内容有两项，一是“整理”，二是“改写”。为此，教材首先提出问题，“我们学过哪些量？它们各有哪些计量单位？”并要求小组同学共同分类整理。另一个提醒“容积单位有升和毫升。”目的是给小组整理提供一些必要的建议与提示。接下去，教材说明有时需要把同一种量的不同单位进行改写，并提出问题：还记得怎样改写吗？以引起学生思考，然后通过“做一做”，让学生在练习中回想、再现、巩固已学的改写方法。
单元教学重难点：
【重点】整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
【难点】:熟练的进行单位之间的换算。
课题
常见的量复习课
学习目标：
自主修改学案上的题目，找出错因，并尝试改正。
整理完善“常见的量”知识网络图。
解决“应找回多少钱”的问题
任务情境设计：
教学重难点：
【重点】:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。
【难点】:熟练的进行单位之间的换算。
预习培训：
提前一天做复习学案
课前培训：
培训学习小组长要充分发挥作用，安排各层讨论任务，明确讨论目标，小组长做到组织和控制，确保每一个同学积极参与讨论，并达成相应目标。
课中培训：
对课堂参与度和积极性、课堂各个环节的即时培训。
分目标评价标准
教师活动
学生活动
教学反思：
整合课程文本的体现思考：
板书设计：
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