第二章-古代希腊的教育(上课).pptVIP

章古代希腊的教育

;;2021/10/10;教学目的要求;古希腊历史分期;荷马时代（氏族制度）;荷马时代的教育;荷马;2021/10/10;2021/10/10;第一节荷马时代的教育;;;古希腊前期的教育;一、斯巴达的教育;前6世纪奴隶开矿;战争;为了维护其统治，斯巴达实行举国皆兵的体制，整个国家就是一座军营。

斯巴达立法者为了适应其特殊的社会政治经济生活的需要，建立了一套以培养军人为唯一目的的教育制度。这种教育，专门以军事训练为其中心内容，很不重视发展人的智慧和才能。;斯巴达的教育目的是培养英勇善战的军人。斯巴达以注重军事体育训练著称，教育是为斯巴达的奴隶主专制政体服务的。具体来说，就是通过军事体育训练的形式培养出能为国家征战效力的武士，这种武士首要的一点就是身强力壮，随时能为保卫国家出力。一切为了国家的军事需要，成为斯巴达教育的根本方针。教育以把青少年培养成合格的士兵作为主要任务。;0—7岁家庭教育;斯巴达长老检视婴儿;2021/10/10;7—18岁公育机构;儿童满7岁以后，被送入国家公育机关，接受严格单调的军事体育训练，从7岁至18岁一直过着集体生活。这个阶段的军事体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼、投标枪，此外还学习骑马、游泳、击剑等。在教育方法上非常严酷和野蛮，训练过程中体罚极为严重。在政治和道德教育方面，大力向青少年灌输种族主义和狭隘的“爱国主义”思想，使儿童从小就形成等级意识，形成对奴隶无限仇恨的品性。;斯巴达的教育内容;军事体育训练;18—20岁青年军事训练团;斯巴达战士;2021/10/10;2021/10/10;斯巴达的剧院;20—30岁实战;青年学生18岁以后便进入高一级的青年军事训练团，进行正规的军事训练。

从20岁开始，到军队驻地进行实践训练，直到30岁才成为一名合格的国家军人，获得公民资格，承担保卫国家的职责。

60岁以后解除兵役，从中选拔出优秀者，作为“议员”参与国家的政治决策。;斯巴达女子;斯巴达非常重视女子教育。

斯巴达人认为，女子具有健壮的身体，将来才能成为合格的母亲，生育健壮的??子。另外，女子同时也是一名把守城池的战士。;小结;总之，斯巴达教育的性质是野蛮的、落后的，不重视文化知识的学习，教育内容是片面的。不过，斯巴达教育的目的是训练勇敢的战士，用来防御和增强斯巴达国家的实力，维护公民的地位，这在当时是成功的。;二、雅典的教育;2021/10/10;比雷埃夫斯港;雅典原是阿提卡半岛上的一个城市的名称，从公元前594年至公元前593年梭伦（solon）改革开始，中经前509年至前508年的克利斯提尼（cleisthenes）改革，雅典逐步向奴隶主民主制度过渡。这对雅典文化和教育的发展，具有非常深刻的影响。;雅典教育的目的;雅典教育的过程和内容;由父母在家中养育。孩子出生后，同样要受到严格的检查，只允许强壮者留在父母家中养育，凡不健康或残疾者交由奴隶们去抚养，并视为奴隶的后代。健康儿童主要由母亲对他们进行合理喂养，创造适宜的生活环境。讲故事、童话和《伊索寓言》在孩子的教育中占很大比重，使孩子从中学到初步的行为道德观念和日常生活的知识，还利用玩具（木偶、皮球等）来做游戏。;家庭教育;“教仆”（Pedagogue）;古代雅典儿童在学校学习;7-14岁;音乐学校;音乐学校;演奏基萨拉;体操学校;体操学校;古代雅典学生在体育场所锻炼身体;古代雅典体育教育情景;7－14岁音乐学校或文法学校、体操学校;体育教育

音乐教育;男孩在学习;雅典女子（纺织、缝纫）;雅典的教育;2021/10/10;雅典露天剧场;剧场入口;2021/10/10;2021/10/10;雅典的教育;文法学校;古希腊三哲;小结;与斯巴达教育相比，雅典教育有许多成功之处：第一，它把国家的意志与青少年的内在需要巧妙地结合起来了。第二，它使人的才能、倾向、个性得到充分的发展。;三、斯巴达和雅典教育比较;不同之处：;斯巴达教育与雅典教育的比较;第三节古典时代的教育;;普罗泰哥拉;智者派;;2021/10/10;;;智者派的意义;智者派的影响;第二节古希腊后期(希腊化时期）的教育;从公元前334年到公元前30年，历史上称为希腊化时期。在这期间，马其顿王亚历山大征服了包括希腊在内的许多国家，建立了地跨欧、亚、非三洲的庞大的帝国。;亚历山大大帝;2021/10/10;2021/10/10;2021