高中生物必修二环境章节习题解析.docxVIP

高中生物必修二环境章节习题解析

同学们在学习高中生物必修二的“环境”章节时，往往会觉得知识点较为零散，且与实际生活联系紧密，习题形式也因此显得灵活多样。掌握这部分内容，不仅需要扎实的基础知识，更需要具备将知识融会贯通、分析和解决实际问题的能力。本文将结合一些典型习题，对本章节的核心知识点进行梳理和解析，希望能帮助同学们更好地理解和掌握。

一、核心知识点回顾与习题类型概述

“环境”章节的核心围绕着生物与环境的相互关系展开，主要包括生态因素对生物的影响、种群和群落的特征与动态、生态系统的结构与功能（物质循环、能量流动、信息传递）以及生态系统的稳定性等。习题通常会从这些角度出发，考察学生对概念的理解、图表的分析、以及运用所学知识解释生命现象和解决环境问题的能力。常见的题型有选择题、填空题、简答题以及识图分析题等。

二、典型习题深度解析

（一）生态因素相关习题

例题1：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的主要非生物因素是（）

A.阳光B.温度C.水分D.土壤

解析：

这道题考查的是生态因素中的非生物因素对生物的影响。首先，我们需要理解诗句的含义：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。这里的“人间”和“山寺”最主要的差异是什么呢？通常是海拔高度。海拔高度的不同会直接导致温度的差异，海拔每升高1000米，温度大约下降6℃。桃花的盛开需要适宜的温度，山寺因海拔高而温度较低，所以桃花开放的时间滞后。

*A选项阳光：虽然阳光对植物开花有影响（如光照时长），但诗句中并未体现光照强度或时长的显著差异。

*B选项温度：如上述分析，温度是导致山寺桃花迟开的主要原因，该选项正确。

*C选项水分：题目中没有信息表明两地水分条件有明显不同。

*D选项土壤：土壤的理化性质可能影响植物生长，但在此语境下，并非导致开花时间差异的主要因素。

答案：B

点拨：解答此类题，关键在于抓住题干中描述的核心现象，并联系所学的非生物因素（光、温、水、气、土等）的作用特点，分析哪个因素是导致该现象的主导因素。

（二）种群特征与数量变化习题

例题2：下列关于种群特征的叙述，错误的是（）

A.种群密度是种群最基本的数量特征

B.出生率和死亡率是决定种群密度变化的直接因素

C.年龄组成可以预测种群未来的数量变化趋势

D.性别比例对种群密度的影响不大

解析：

本题主要考查种群的几个基本特征及其相互关系。

*A选项：种群密度是指单位面积或单位体积内某种群的个体数量，它确实是种群最基本的数量特征，没有问题。

*B选项：出生率和死亡率直接决定了种群数量的增减，迁入率和迁出率也是影响种群密度的直接因素，该选项表述正确。

*C选项：年龄组成分为增长型、稳定型和衰退型，通过分析年龄组成，可以预测种群未来的数量变化趋势，比如增长型种群未来数量可能会增加，该选项正确。

*D选项：性别比例通过影响出生率来间接影响种群密度。如果性别比例失调，比如某种群中雌性个体过少，会导致出生率下降，进而影响种群密度。因此，说性别比例对种群密度影响不大是错误的。

答案：D

点拨：种群特征部分，要深刻理解各个特征的内涵及其在种群动态变化中的作用，特别是出生率、死亡率与种群密度的直接关系，年龄组成的预测作用，以及性别比例的间接影响。

（三）生态系统结构与功能习题

例题3：如图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：

（此处假设有一个食物网简图，包含草、兔、鼠、狐、蛇、鹰等生物）

（1）该食物网中共有______条食物链。

（2）图中属于次级消费者的生物有______。

（3）若该生态系统受到DDT农药的污染，则体内DDT含量最高的生物是______，原因是______。

解析：

这是一道典型的识图分析题，考查生态系统的营养结构——食物链和食物网，以及生物富集现象。

（1）食物链数量的计算：食物链的起点是生产者（图中的草），终点是最高级消费者。我们需要从生产者开始，沿着不同的捕食关系逐一计数，注意不要遗漏或重复。通常的做法是从生产者出发，数出以每个中间消费者为起点的分支。例如：

1.草→兔→狐

2.草→兔→鹰

3.草→鼠→狐

4.草→鼠→蛇→鹰

由此可知，共有4条食物链。（具体数量需根据实际图示确定，此处为示例）

（2）次级消费者的判断：消费者级别从初级消费者（直接以生产者为食的植食性动物，如兔、鼠）开始，次级消费者是指以初级消费者为食的肉食性动物。在上述食物链中，狐以兔、鼠为食，蛇以鼠为食，鹰以兔、鼠、蛇为食。因此，狐、蛇、鹰都可作为次级消费者（鹰在不同食物链中可能处于更高营养级）。

（3）生物富集现象：DDT等有毒物质在生物体内不易分解，会随着食物链逐级积累，