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培优议阅读专题训练（一）
一、
【】13、（2分）读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。（需要给予足够的时间积蓄、
思考余地和宽松环境。）
14、（4分）（1）“慢”阅读能够达成与生俱来的机智和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在
地完成“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”等精神活动。（2）让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为
发展的重要构成。（直接抄写原文，没有加以概括的扣1分，超出范围的扣2分）
15、（4分）从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。（2分）作者从展开论证，与上文形成
对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了论点。（2分）
16、（3分）注重心灵和的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从
容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字
中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语
言能力。（缺少自己的理解的扣1分）
二、
21.（3分）处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。（或：读书的精髓关键是处理好
阅读中的“入”与“出”。或：既能“入”又能“出”，是阅读者必须掌握的秘诀。）
22.（4分）首先提出文章论点。（1分）然后从“入”与“出”两个方面分别分析论证了其在阅读
中的意义和运用。（2分）最后再一次明确论点。（1分）
23.（5分）第②段，（1分）这段文字的话阐述了“通过文字和作者会面，了解作者心情，
和作者心情相契合”的内容。（2分）与第②段所阐述的“阅读中的‘入’是触摸作者的内心，与其进行
心灵的”的观点一致。（2分）
24.（3分）指读者能站在更次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。
（或：读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并从书本中走出来。）
25．（3分）围绕“熟读精思的读书方法”来谈感悟联想。
Peiyouargumentativeessayreadingspecial
training(1)
一、
[Answer]13.(2points)Readingrequiresaleisurelyslowpace,slowspeedandslowmood.(Youneedtogiveenoughtimeto
save,roomforthinkingandarelaxedenvironment.)
14.(4points)(1)Slowreadingcanachieveanaturalconnectionweeninnatewitandscholarlycharm,andcomplete
spiritualactivitiessuchasexperience,thinking,questioningandprecipitationinaleisurely,fullandcomfortable
manner.(2)Leteclecticismbefullyrealized,andtherichscholarlyatmospherebecomeanimportantcomponentofality
development.(Copytheoriginaltextdirectly,1pointwillbedeductedfornotsummarizing,and2pointswillbedeductedfor
answersthatexceedthescopeoftheanswer)
15.(4points)Analyzethe
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