粤教版四年级信息科技 第二单元第四节 制定编码规则 课件.ppt

一个小学生苦恼的对这一堆相同的铅笔、橡皮，分不清哪只笔写得最好，哪块橡皮是自己的。你有过这样的烦恼吗？怎么解决？环节一：编码规则细制定---给书包里的文具“上户口”请你为你的铅笔、橡皮、直尺这三样文具设计独一无二的“身份证”编码。第一步：确定编码包含的信息。（我们要在编码里告诉别人什么？例如：主人、物品、序号）第二步：为信息设计代号。（1）主人：用什么代表你自己？（例如：姓名首字母？学号？自创符号？）（2）物品：用什么代表不同文具？（例如：铅笔用P，橡皮用E，直尺用R？）（3）序号：如果你有两只铅笔，怎么区分？（用数字1,2,3...）任务一：学