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二年级数学下册学科教学计划-小学教学计划

篇1：二班级数学下册学科教学方案-学校教学方案

苏教版二班级数学（下册）学科教学方案-学校教学方案

依据课程标准的要求，本册教材的教学内容依旧包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、以及“实践综合应用”这四个领域。请老师们打开教材翻到名目，我们来看一看本学期要教学哪些内容，一共有十一个单元，分别是（读一读）。另外加了四个综合实践活动，分别是“我们去植树”、“测定方向”、“巡游漂亮的海滨”和“你能跳多远”。其中，“我们去植树”是结合上学期学的表内乘除法以及新学的有余数除法的内容支配的；“测定方向”是结合确定位置的内容支配的；“巡游漂亮的海滨”是结合有关方向、位置和乘法的内容支配的；“你能跳多远”是结合统计的内容支配的。假如给这四个实践活动分分类的话，可以分为三类：创设场景类型，就是以场景提出问题，解决问题为主，如“我们去植树”、“巡游漂亮的海滨”；动手操作类型，就是以操作实践为主，如“测定方向”；问题讨论类型，这个类型以往从未消失过，是以专题探究为主的.，要求比较高，如“你能跳多远”。

全册教材总的目标要求：

（一）、学问与技能方面

数与代数：

1、在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

2、联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计数单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简洁的估量和推断。

3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并进行相关的估算和验算。

4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。

空间与图形：

1、通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。

2、结合生活情境熟悉角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会利用直角判定锐角和钝角。

3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。

统计与概率：

1、会对同一组数据根据不同的标准分类。

2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。

（二）、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。

2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。

篇2：学校二班级数学学科教学方案

一、指导思想

在本学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，以培育同学的创新精神和实践力量及解决日常生活中的数学问题力量为重点，依据教研组工作方案，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育同学自主学习的实践、创新精神和实践力量贯穿于教育教学全过程，乐观实践“合作学习”教学模式，让同学在动手实践，自主探究，合作沟通，全面提高同学综合力量。

二、学情分析

同学们经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，少数同学在计算速度、正确性上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的力量。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力量和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

三、教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，数学广角――推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

四、教学目标

1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和