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30女娲创造人类
教学目标
1.自主学习本课生字，理解新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，了解关于人类的美丽，激发学生探索奥秘的，更加热爱大自然，
热爱生活。
4.继续学习抓住重点写作的方法。
教学重点通过了解关于人类的美丽，学习抓住重点写作的方法。
教学准备课件或挂图、小黑板、有关人类的神话小故事。
教学时数1~2。
教学过程
一、导入激思，揭示课题
，今天我们来探讨一个问题：我们都是人，但知道人类是从哪里来的吗？（是
从猿猴变的、是女娲造的、是上帝造的、是神创造的……）对于这个问题，古往今来，有神话
的回答，也有科学的解释。那么，在古代的神话中，人是如何诞生的呢？这归功于一个叫
女娲的。今天，就让我们领略一下我国古代神话的吧！出示课题《女娲创造人类》，齐
读。
二、初读课文，疏通
1.自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出段落的
序号。
2.课件（或小黑板）检测掌握生字新词的情况。
3.分小组读课文。
三、课文分析，探究质疑
1.出示女娲挂图。这儿有一幅女娲的，美不美？我们也可以将她画得更美，中女
娲是一个神，具有非凡的能力，她造人的和方法体现了“神”的，让我们一起步入神
话的殿堂，走进“女娲创造人类”的故事。
2.随着音乐轻声朗读课文，读完后提出不懂的问题。指名提问，有三到四个问题后，
让主动回答一下，再接着提问，接着讨论回答。注意：适时学生结合课后一题，
进行分析解答。
3.那么课文中作者又是分几步展开叙写的呢？
30Nuwacreated
humanbeings
教学目标
1.Learnthenewwordsinthisson
tlyandunderstandthenewwords.
2.Readthetextcorrectly,fluentlyand
emotionally.
3.Readthetextsilently,understandthebeautifullegendsabouttheoriginofmankind,
stimulatestudentsinterestinexploringmysteries,andlovenatureandlifemore.
4.Continuetolearnhowtofocusonkeypoints
inwriting.
Teachingfocus:Learnhowtowritewithkeypointsbyunderstandingthebeautifullegendsaboutthe
originofmankind.
Teachingpreparation:coursewareorwallcharts,smallblackboard,shortmythsabout
theoriginofhumanbeings.
Teachinghours1~2class
hours.
教学过程
1.Introduceideasandreveal
topics
Classmates,todaywearegoingtodiscussaque
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