小学五年级数学圆形专题复习练习.docxVIP

同学们，圆形是我们小学数学中一个非常重要且有趣的图形。从我们生活中的硬币、钟表，到天上的月亮、太阳，圆形无处不在。今天，我们就一起来对圆形这一单元进行一次系统的复习和练习，巩固所学知识，提升解题能力。

一、知识梳理：温故知新

在开始练习之前，让我们先一起回顾一下圆形的核心知识点，把这些“武器”打磨锋利。

1.圆的基本元素：

*圆心(O)：圆中心的一点，它确定了圆的位置。

*半径(r)：连接圆心和圆上任意一点的线段。一个圆有无数条半径，且所有半径长度都相等。

*直径(d)：通过圆心并且两端都在圆上的线段。一个圆有无数条直径，且所有直径长度都相等。

*关系：在同一个圆（或等圆）中，直径的长度是半径的2倍，即`d=2r`或`r=d/2`。

2.圆的画法：

*确定圆心位置。

*用圆规量取半径长度。

*以圆心为定点，旋转一周即可画出一个圆。

3.圆的周长(C)：

*定义：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

*圆周率(π)：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。π是一个无限不循环小数，通常取近似值3.14。

*计算公式：

*`C=πd`（知道直径求周长）

*`C=2πr`（知道半径求周长）

4.圆的面积(S)：

*定义：圆所占平面的大小叫做圆的面积。

*计算公式：`S=πr2`（知道半径求面积）

*推导思路（回顾）：将圆等分成若干个小扇形，拼成一个近似的长方形。这个长方形的长近似于圆周长的一半(πr)，宽近似于圆的半径(r)。因为长方形面积=长×宽，所以圆的面积`S=πr×r=πr2`。

二、基础巩固：夯实根基

好了，知识点回顾完了，我们来做一些基础练习，检验一下掌握情况。

(一)填空题

1.一个圆的半径是3厘米，它的直径是（）厘米。

2.一个圆的直径是10分米，它的半径是（）分米，周长是（）分米。

3.要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚间的距离应取（）厘米。

4.一个圆形花坛的半径是5米，它的占地面积是（）平方米。

5.一个圆的半径扩大到原来的3倍，它的直径扩大到原来的（）倍，周长扩大到原来的（）倍，面积扩大到原来的（）倍。

(二)判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.圆的半径越大，圆周率π就越大。（）

2.直径是圆内最长的线段。（）

3.两个圆的周长相等，它们的面积也一定相等。（）

4.一个圆的半径是4厘米，它的面积和周长相等。（）(提示：单位不同，无法比较)

三、能力提升：学以致用

掌握了基础知识，我们来挑战一些稍有难度的题目，把知识运用到实际问题中。

(一)选择题

1.一个半圆的半径是r，它的周长是（）。

A.πrB.πr+2rC.2πrD.2πr+2r

(思路：半圆的周长=圆周长的一半+一条直径)

2.车轮滚动一周，前进的距离是车轮的（）。

A.半径B.直径C.周长D.面积

(二)解决问题

1.一个圆形喷水池的直径是8米，这个喷水池的占地面积是多少平方米？如果沿着喷水池的边缘走一圈，大约走了多少米？

(注意：先求半径，再分别应用面积和周长公式)

2.一张圆形餐桌的半径是0.7米。要给这张餐桌配一块同样大小的玻璃桌面，这块玻璃桌面的面积是多少平方米？如果想在餐桌的边缘镶上一圈金属条，至少需要多长的金属条？（π取3.14，结果保留两位小数）

3.一个圆形花坛的周长是18.84米，在它的周围修一条宽1米的环形小路。这条小路的面积是多少平方米？

(思路：这是一个求环形面积的问题。环形面积=外圆面积-内圆面积。首先需要根据内圆周长求出内圆半径，然后外圆半径=内圆半径+路宽)

4.一个圆形铁片，从中间剪去一个最大的正方形，已知圆的半径是3厘米，剪去的正方形的面积是多少平方厘米？

(思路：圆内最大的正方形，其对角线的长度等于圆的直径。可以将正方形看作两个底是直径、高是半径的三角形，或者根据对角线求出正方形边长再求面积)

四、拓展思考：挑战自我

对于学有余力的同学，我们来思考下面这道题，看看你能不能攻克它。

*一个正方形的边长是10厘米，在这个正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积是多少？如果在这个正方形内画四个相等的最大的圆，这四个圆的面积之和是多少？比较一下，哪种画法圆的面积总和更大一些？

(提示：四个相等的最大的圆，它们的直径之和等于正方形的边长)

五、复习小结

圆形的知识在我们的生活中应用非常广泛