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基于项目式学习的高中数学建模教学设计与实施策略论文

摘要：本文以项目式学习为载体，探讨高中数学建模教学的设计与实施策略。通过分析项目式学习的特点和数学建模教学的需求，提出一种适用于高中数学建模教学的模式。本文旨在提高学生的数学建模能力，培养学生的创新精神和实践能力。

关键词：项目式学习；高中数学建模；教学设计；实施策略

一、引言与背景

（一）项目式学习的特点与应用

1.项目式学习以学生为中心，强调学生的主体地位。在项目式学习中，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动探索、发现和解决问题的研究者。这种学习方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.项目式学习具有实践性、综合性、