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汽车制造安全主管岗位考试试卷及答案

一、填空题（每题1分，共10分）

1.安全生产方针是（）、预防为主、综合治理。

2.汽车制造中常见的危险有害因素包括（）、化学因素等。

3.动火作业前需办理（）。

4.安全检查类型包括日常检查、（）检查等。

5.汽车制造车间电气设备应接地良好，防止（）。

6.安全事故“四不放过”原则指事故原因未查清不放过、（）、事故责任人和广大群众没有受到教育不放过、事故没有制订切实可行的整改措施不放过。

7.消防器材中，（）可用于扑灭油类火灾。

8.进入受限空间作业前，需进行（）检测。

9.汽车制造企业应建立（）档案，记录员工职业健康情况。

10.安全管理中的“三违”是指违章指挥、（）、违反劳动纪律。

二、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪种不属于汽车制造中的机械伤害形式？（）

A.卷入B.挤压C.触电D.切割

2.安全色中红色表示（）。

A.禁止B.警告C.指令D.提示

3.汽车涂装车间主要的职业危害因素是（）。

A.粉尘B.噪声C.苯系物D.高温

4.灭火器压力表指针在（）区域表示压力正常。

A.红色B.绿色C.黄色D.黑色

5.高处作业是指在坠落高度基准面（）m以上（含）有可能坠落的高处进行的作业。

A.2B.3C.4D.5

6.汽车制造企业安全培训记录应保存（）年以上。

A.1B.2C.3D.5

7.以下哪种设备不属于特种设备？（）

A.行车B.叉车C.电焊机D.锅炉

8.安全风险评估的方法不包括（）。

A.安全检查表法B.作业条件危险性评价法C.头脑风暴法D.风险矩阵法

9.企业安全文化建设的核心是（）。

A.安全制度B.安全理念C.安全设施D.安全培训

10.汽车制造车间安全通道宽度应不小于（）m。

A.1B.1.5C.2D.2.5

三、多项选择题（每题2分，共20分）

1.汽车制造过程中的危险因素有（）

A.噪声B.粉尘C.高温D.辐射

2.安全管理体系包含（）

A.安全方针B.安全目标C.安全管理制度D.安全应急预案

3.下列属于安全防护用品的有（）

A.安全帽B.安全带C.防护眼镜D.绝缘手套

4.汽车制造企业应制定的安全管理制度有（）

A.安全生产责任制B.安全教育培训制度C.安全检查制度D.设备安全管理制度

5.以下哪些属于安全检查内容（）

A.设备设施B.作业环境C.人员操作D.安全标识

6.火灾发生的三要素是（）

A.可燃物B.助燃物C.着火源D.氧气

7.预防机械伤害的措施有（）

A.安装防护装置B.进行安全培训C.定期维护设备D.设置警示标识

8.汽车制造企业职业健康管理措施包括（）

A.职业健康体检B.作业场所危害因素检测C.发放防护用品D.减少工作时间

9.安全事故应急预案应包含（）

A.应急组织机构B.应急响应程序C.应急救援物资D.后期处置

10.安全风险管控措施有（）

A.工程技术措施B.管理措施C.教育措施D.应急措施

四、判断题（每题2分，共20分）

1.汽车制造车间只要通风良好，员工可不戴防护口罩。（）

2.安全管理人员不需要持证上岗。（）

3.设备运行时可以进行清理和维修。（）

4.消防设施可以随意挪动。（）

5.企业只需要对新员工进行一次安全培训。（）

6.只要设备有安全防护装置，就不需要对员工进行安全操作培训。（）

7.安全检查只是为了发现问题，不需要跟踪整改。（）

8.发生火灾时，应立即乘坐电梯逃生。（）

9.企业安全文化建设对安全生产有促进作用。（）

10.汽车制造中，噪声不会对员工健康造成影响。（）

五、简答题（每题5分，共20分）

1.简述汽车制造企业安全主管的主要职责。

答案：安全主管需制定并落实安全管理制度，组织安全培训教育，提高员工安全意识。开展日常安全检查，及时发现并整改隐患。负责安全事故的应急处理与调查分析，制定预防措施。协调各部门落实安全工作，推动企业安全文化建设，确保生产活动安全有序进行。

2.汽车制造车间预防火灾的主要措施有哪些？

答案：要合理布局车间，划分防火分区，确保消防通道畅通。对易燃易爆物品规范存放与管理，加强通风。定期检查维护电气设备，防止短路等引发火灾。配备足够且适用的消防器材，员工掌握正确使用方法。加强安全教育，提高员工防火意识，严禁违规动火作业等。

3.简述安全风险评估的流程。

答案：首先识别评估对象，明确范围。接着进行危害因素辨识，找出潜在风险。然后采用合适方法评估风险程度，如作业条件危险性评价法等。根据评估结果划分风险等级，确定可接受风险标准。最后针对不可接受风险制定并实施管控措施，定期复查评估，确保风险可控。

4.简述如何做好汽车制造企业的安全教育培训工作。

答案：要制定全面培训计划，涵盖不同岗位需求。培训内容包括安全法规、操作规程、事故案例等。采用多样化教学方法，如课堂讲授、现场演示、模拟演练等。