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2025年初中古诗专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与识记

1.请写出下列诗句的上句或下句。

(1)__,长河落日圆。

(2)相见时难别亦难，__。

(3)__,落花时节又逢君。

(4)沉舟侧畔千帆过，__。

2.请为下列加点的字词选择正确的解释。

(1)乡书何处达？归雁洛阳边。（归雁：）

A.羽毛B.鸿雁C.喜讯

(2)会当凌绝顶，一览众山小。（凌：）

A.上升B.攀登C.超过

(3)感时花溅泪，恨别鸟惊心。（溅：）

A.水花B.泛起C.溅射

(4)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（剪：）

A.剪取B.剪断C.剪烛花

3.请用简洁的语言解释下列诗句的意思。

(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

二、理解与鉴赏

4.阅读以下诗句，按要求作答。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

(1)这两句诗描绘了怎样的一幅夜色图景？请用大约50字进行描绘。

(2)诗中哪些意象（景物）传达了诗人当时的心情？请结合诗句简要分析。

5.阅读以下诗句，按要求作答。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

(1)这两句词表达了词人怎样的复杂情感？请结合词句和当时背景简要分析。

(2)词人将“花落”与“燕归”联系起来，运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？

6.阅读以下诗句，按要求作答。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

(1)这两句诗主要运用了什么表现手法？请简要说明。

(2)结合诗句，谈谈你如何理解诗人抒发的情感。

7.阅读以下两首诗，完成后面的题目。

甲诗：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

乙诗：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

断桥残雪早春风，柳浪闻莺处处闻。

(1)甲诗描写的是哪座山？诗中最能体现泰山雄伟壮丽特点的诗句是哪一句？

(2)乙诗将西湖比作什么？诗人描绘了西湖哪些方面的景色？表达了诗人怎样的情感？

三、拓展与应用

8.古诗文中蕴含着丰富的哲理。学习了《论语》、《孟子》等儒家经典以及大量的诗歌之后，你对“修身、齐家、治国、平天下”这句话有了哪些新的理解？请结合所学诗文，谈谈你的看法。

试卷答案

一、基础积累与识记

1.(1)大漠孤烟直(2)东风无力百花残(3)春风又绿江南岸(4)病树前头万木春

2.(1)B(2)B(3)C(4)C

3.(1)一个人独自在他乡做客，每到美好的节日就更加思念家乡亲人。

(2)在沉没的船旁边，成百上千的船只依旧驶过；生病的树前面，成千上万的树木又焕发出春天的生机。

二、理解与鉴赏

4.(1)示例：一轮明月渐渐落下，乌鸦在啼叫，寒霜铺满了天空。江边枫树与渔船的灯火相映，对岸的人因思念而难以入眠。描绘出一幅清冷、寂静而又略带愁绪的江南水乡秋夜图。

(2)示例：“霜满天”渲染了清冷、萧瑟的气氛，烘托了诗人愁绪。“愁眠”直接点明了诗人的心情。这些意象共同传达了诗人身处异乡的孤独寂寞以及对故乡的思念之情。

5.(1)示例：词人表达了对时光流逝、好景不再的惋惜、伤感之情，同时也蕴含着一种事物循环往复、周而复始的哲理，可能带有一丝怅然若失但又略带宽慰的情绪。

(2)示例：运用了对比（或对比和反衬）的修辞手法。“花落”是衰败、逝去，“燕归”是新生、轮回。通过对比，更深刻地表现了时光流逝的无情和人生聚散的常态，引发人们的无限感慨。

6.(1)示例：主要运用了拟人（或象征）的表现手法。将“鹤”人格化，赋予它积极向上的力量。

(2)示例：诗人看到一只仙鹤冲破云层，飞翔在高空，精神为之一振，也激发了诗人的豪情壮志，引申出高远的诗情。表达了诗人奋发向上、积极进取的精神风貌和豪迈情怀。

7.(1)泰山。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

(2)西施。诗人描绘了晴天西湖水波荡漾、山色朦胧雨中景致以及断桥残雪、柳浪闻莺等特色景观。表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。

三、拓展与应用

8.示例：示例一：“修身”是根本，个人品德的修养是“齐家、治国、平天下”的基础。通过学