2025年《高等教育管理学》考试题库.docxVIP

2025年《高等教育管理学》考试题库

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.高等教育管理中，“通过制定战略规划引导资源配置”体现了管理的（）职能。

A.计划B.组织C.领导D.控制

2.现代大学制度的核心特征是（）。

A.行政权力主导B.学术权力与行政权力相对分离C.政府直接管理D.社会资本参与决策

3.高等教育质量管理中，“基于学生学习成果的评价体系”属于（）模式。

A.投入-过程模式B.目标导向模式C.增值评价模式D.同行评议模式

4.高校教师专业发展的“双师型”能力要求主要指向（）。

A.教学能力与科研能力B.学术能力与实践能力C.管理能力与服务能力D.创新能力与合作能力

5.我国“双一流”建设中，“动态调整机制”的核心目的是（）。

A.扩大高校招生规模B.强化政府直接干预C.激发高校竞争活力D.统一学科建设标准

6.高等教育资源配置中，“生均经费差异系数”主要用于衡量（）。

A.资源分配公平性B.资源使用效率C.资源投入总量D.资源结构合理性

7.学生事务管理中，“发展性辅导”的核心目标是（）。

A.解决学生现实问题B.预防学生心理危机C.促进学生全面发展D.维护校园秩序稳定

8.高校学术委员会的法定职责不包括（）。

A.审议学科建设规划B.评定教师专业技术职务C.决定招生计划D.审核学术评价标准

9.高等教育政策执行中，“政策变通”的合理边界是（）。

A.完全遵循政策原文B.符合地方实际且不违背政策目标C.以高校利益最大化为导向D.由执行主体自主决定

10.产教融合背景下，高校与企业共建产业学院的关键管理机制是（）。

A.企业主导人才培养方案B.高校独立承担教学任务C.双方共享资源与责任共担D.政府直接干预合作过程

11.高校内部治理中，“校-院-系”三级管理的核心矛盾是（）。

A.学术权力与行政权力的分配B.管理效率与学术自由的平衡C.资源集中与分散的协调D.教师权益与学生权益的冲突

12.高等教育国际化管理中，“跨境教育质量认证”的主要依据是（）。

A.输出国教育标准B.输入国教育标准C.国际通用质量框架D.合作双方自行约定标准

13.高校预算管理中，“零基预算法”的特点是（）。

A.以上年预算为基数调整B.从零基础重新论证所有支出C.仅调整重点项目预算D.由财务部门单独编制

14.教师考核评价改革中，“破五唯”的核心指向是（）。

A.取消所有量化指标B.建立多元综合评价体系C.强化行政部门评价权重D.降低教学在评价中的比重

15.高等教育管理伦理的核心原则是（）。

A.效率优先B.公平正义C.利益最大化D.权力集中

二、简答题（每题6分，共30分）

1.简述高等教育管理的二重性及其现实意义。

2.如何理解“学术自治”与“社会问责”在高校管理中的辩证关系？

3.列举高校质量管理的主要工具，并说明其适用场景。

4.分析“以学生为中心”的管理理念对学生事务管理的具体要求。

5.简述高校教师发展中心的主要职能及运行机制。

三、论述题（每题10分，共30分）

1.结合“十四五”高等教育发展规划，论述新发展格局下高校战略管理的关键要素与实施路径。

2.试析当前我国高校行政权力与学术权力失衡的表现、成因及治理策略。

3.以“新工科”建设为例，论述产教融合背景下高校学科建设管理的创新模式。

四、案例分析题（20分）

案例：某省属综合性大学在2024年教育部第五轮学科评估中，原优势学科“计算机科学与技术”排名从B+下滑至B，“教育学”学科首次参评未进入前50%。经调研发现：近三年计算机学院教师离职率达15%，主要流向“双一流”高校；教育学部承担的基础教育研究项目数量减少40%，与中小学合作基地半数因经费问题终止；学校2022年调整预算时，将原计划投入两学科的设备购置经费转用于新建国际学院大楼。

问题：

（1）从高等教育资源管理角度，分析该案例中资源配置存在的主要问题。（8分）

（2）结合质量管理理论，提出提升两学科评估表现的管理改进措施。（12分）

五、判断题（每题1分，共10分）

1.高等教育管理的对象仅包括教师和学生。（）

2.高校章程是现代大学制度的核心载体。（）

3.学生评教是教学质量监控的唯一有效手段。（）

4.高校科研管理