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2025年教师考试-教师招聘-面试-教师招聘-高中英语（面试）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中英语阅读课中，教师通过提问“Whoisthemaincharacterinthestory?”主要目的是培养学生的哪项阅读技能？

A.推理判断能力；

B.细节理解能力；

C.主旨概括能力；

D.词汇猜测能力

【参考答案】B

【解析】该问题直接指向文章中明确提及的人物信息，属于对文本具体细节的识别与提取，是细节理解能力的体现。推理判断需基于隐含信息，主旨概括关注整体大意，词汇猜测则针对生词语境，均不符合题意。此提问方式有助于学生把握故事基本要素，是阅读教学的基础环节。

2、在英语写作教学中，教师组织学生进行“同伴互评”（peerreview），其主要教学目的是？

A.减轻教师批改负担；

B.提高学生语法准确率；

C.培养学生自我修正与批判性思维；

D.增加写作练习频率

【参考答案】C

【解析】同伴互评的核心价值在于促进学生从读者视角审视文本，提升反馈与接受反馈的能力，从而发展批判性思维和自主修改能力。虽然客观上可能减轻教师负担，但这并非主要目的。该活动强调合作学习与元认知能力培养，符合新课标倡导的“以学生为中心”的教学理念。

3、在导入环节，教师展示一张图片并提问：“Whatdoyouthinkishappeninginthispicture?”这种导入方式属于？

A.复习导入；

B.情境导入；

C.问题导入；

D.故事导入

【参考答案】B

【解析】通过图片创设具体情境，激发学生联想与表达，属于典型的情境导入法。它能激活学生已有知识，增强学习兴趣，尤其适用于听说课或读写课的起始阶段。问题导入虽也提问，但通常围绕主题设疑，而非依托视觉情境。情境导入符合语言学习的情境化原则。

4、下列哪项活动最能体现“任务型教学法”（Task-basedLanguageTeaching）的核心特征？

A.学生背诵课文段落；

B.学生完成语法选择题；

C.学生分组设计一份英语旅游手册；

D.教师讲解虚拟语气用法

【参考答案】C

【解析】任务型教学强调在真实或接近真实的任务中使用语言，完成有意义的交际目标。设计旅游手册需要学生综合运用语言技能，进行合作、调研与表达，具备目的性、交际性和完整性。而背诵、做题、听讲均为知识输入或机械练习，不符合任务型教学“做中学”的理念。

5、教师在听力教学中先让学生预测听力内容，再播放录音，这主要体现了哪种教学原则？

A.输入假说；

B.输出驱动；

C.图式理论；

D.情感过滤假说

【参考答案】C

【解析】图式理论认为，理解依赖于学习者已有的背景知识（图式）。预测活动能激活学生相关图式，帮助其更好地理解和记忆新信息。输入假说强调可理解输入的重要性，情感过滤关注心理因素，输出驱动强调表达促进学习，均不如图式理论直接解释预测行为的教学依据。

6、在语法教学中，教师先展示例句，引导学生归纳规则，再进行练习，这种教学方法是？

A.演绎法；

B.听说法；

C.归纳法；

D.交际法

【参考答案】C

【解析】归纳法是从具体语言现象中总结规律，符合“例句—发现—归纳—应用”的路径。演绎法则是先讲规则再举例练习。听说法强调模仿与重复，交际法侧重意义交流。归纳法有利于学生主动建构知识，提升思维参与度，是新课改倡导的探究式学习方式。

7、下列哪种评价方式属于“形成性评价”？

A.期末考试成绩；

B.高考英语成绩；

C.课堂提问反馈；

D.学业水平测试

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中进行的、旨在改进教学的评估，如课堂提问、作业批改、学习档案等。它强调及时反馈与调整。而期末考试、高考、学考均为终结性评价，用于评定学习结果。课堂提问能即时了解学生掌握情况，是典型的形成性评价手段。

8、教师在教授新单词时，使用动作、图片或实物辅助讲解，主要运用了哪种教学策略？

A.语法翻译法；

B.直观教学法；

C.任务教学法；

D.合作学习法

【参考答案】B

【解析】直观教学法通过视觉、听觉、动觉等感官手段呈现知识，帮助学生直接理解语言意义，避免母语中介。使用图片、实物、动作等是其典型特征，尤其适用于词汇教学。该方法符合高中生认知特点，有助于提高记忆效果和学习兴趣。

9、在英语口语课上，教师组织“角色扮演”活动，其主要目的是？

A.训练语音语调；

B.提高语言流利度；

C.培养交际能力；

D.巩固语法知识

【参考答案】C

【解析】角色扮演模拟真实交际场景，要求学生在特定情境中使用语言完成交际任务，如请求、建议、拒绝等，重点在于意义表达与互动交流，体现语言的交际功能。虽然可能涉及语音、流利