一年级音乐教案.docxVIP

欢迎你

教学目标：

1、能学会模打四分节奏型和二八节奏型。

2、能自信的表达聆听音乐后的感受。

3、能跟琴学会唱《欢迎你》，体验集体演唱的乐趣。

教学重点：

体验演唱的欢乐，学会演唱歌曲《欢迎你》。

教学难点：

四分节奏型和二八节奏型的认知及模打。

教具：

钢琴，节奏卡。

教学过程：

1、导入：

师：小朋友们来到学校后都认识了哪些新朋友？能说说他们的名字吗？

生：........

师：在以后的学习生活中，你们还会认识更多的新朋友新同学，那你们现在想不想认识一下新老师呢？

生：想

（师边击打歌曲《欢迎你》答句的节奏边介绍自己）

师：你们知道老师姓什么了吗？

生：知道了

师：你们觉得老师介绍自己的方法特别吗？

生：特别

师：那下面老师把这种特殊的方法教给你们好吗？

生：好

2、体验：

在黑板上出示四分节奏型、二八节奏型和四分休止符

X????????????X????X????????????0

咚????????????哒????哒????????????空

（此环节老师先示范，学生模打）

歌曲节奏模打练习

X????X????|????X????X????????X????|????X????X????X????????X????|X????????0||

咚????咚????????哒????哒????????咚????????哒????哒????哒????????哒????咚????????空

我????叫????(????X????X????????X????)????我????叫????(X????????X????X)

3、新歌教学：

（1）下面老师要给你们听一首歌，学会这首歌以后，小朋友们再相互介绍自己好吗？

（2）听录音（师范唱）。

（3）跟老师有节奏有感情的读歌词。

（4）师生合作唱歌曲。

(师唱一、三句，生边拍手边唱二、四句)

（5）师教唱一、三句（旋律+歌词）。

（6）师完整唱一遍，生跟唱。

（7）生齐唱一遍。

4、游戏:

听音乐，找朋友：请一位同学跟随老师的琴声围着教室走，当老师的琴音落下时，该同学走到谁的身边便和谁结交成朋友，两人要合作完成歌曲《欢迎你》，找的同学唱问句，被找的同学唱答句，最后一句全班齐唱。

月亮

教学目标：

1．能用连音和非连音两种唱法，有表情地演唱歌曲《月亮》，表现其不同意境。

2．能跟随老师手势，尝试二部轮唱，且能把握好自己的声部。

3．能准确把握三拍子歌曲的节奏律动。

教学重点难点：

有感情的演唱歌曲《月亮》能把连音和非连音的感觉唱好。

教学准备：

节奏图标、CAI多媒体。

教学过程：

一、随音乐律动

播放四段不同的音乐，模仿老师的声势动作，随乐参与表现。让学生用声势动作感受不同节拍、不同表情的音乐。音乐A：稍慢、连贯、柔和的三拍子。??

声势动作：拍手捻指捻指——拍手??拍肩??拍肩——拍手拍腿拍腿。音乐B：稍慢、连贯、柔和的二拍子。

声势动作：拍手捻指——拍手??拍肩——拍手拍腿。音乐C：稍快、非连、活泼的三拍子。??

声势动作：拍手捻指捻指——拍手??拍肩??拍肩——拍手拍腿拍腿。音乐D：稍快、非连、活泼的二拍子。??

声势动作：拍手捻指——拍手??拍肩——拍手拍腿2．小结：四组声势动作的特点。刚才做的这些动作，有的是两个一组，有的是三个一组；有的非常温柔连贯，有的则比较欢快活泼。让学生自己发现音乐的特点。启发学生用自己的动作，来跟随听到的音乐。（其实就是：稍慢、连贯、柔和的三拍子或二拍子；稍快、非连、活泼的三拍子或二拍子）3.再次随音乐律动，采用学生自己设计的声势律动动作。

二、节奏练习（掌握歌曲典型节奏X??X??X︱??X——‖）

1．从语言节奏开始出示宁静、优美的“夜晚”意境图片，引导学生用四个字来形容夜晚的美景，并按照规定的节奏有感情地读出来。（X??X??X︱??X——‖）师说：月亮圆︱??圆——‖（X??X??X︱X——‖）

生说出如：星星闪??闪河水蓝??蓝月儿弯??弯灯光点??点。

2．将学生说出的四字句连起来，读一读。

3.图形示意四字句：????★★★??★????????

提示：后面一个字的时长和前面三个字是一样的，可以